2023年幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官(十四篇)
<p>作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇一</h3><p>1、理解故事内容，尝试用自己的话复述故事</p><p>2、通过故事，观察认识不同的天气形态</p><p>3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。</p><p>4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事</p><p>重点：尝试复述故事</p><p>难点：认识不同的天气形态</p><p>1、幼儿用书、vcd</p><p>2小纸船、蜗牛卡片和小狗卡片各一、一把雨伞、一盆水、晴天、雨天、阴天图画各一张。</p><p>一、(1)说课。（2）师生打招呼。（3）小律动。</p><p>二、教师讲述，谈话导入新课。</p><p>1、幼儿观摩听述</p><p>（1）播放vcd，教师随机情景表演故事《佳佳的午后》。继而师生讨论故事内容。</p><p>a、故事发生在什么时候？</p><p>b、下雨前，天空有什么变化？</p><p>c、当天空下雨时，佳佳做了什么事？</p><p>d、妈妈为什么会叫佳佳“泥娃娃”？</p><p>e、当妈妈抱起佳佳时，佳佳还想救谁？为什么？</p><p>（2）请幼儿互相分享，自己对下雨天的感觉是什么。（如：雨天可以做什么，什么动物或是植物喜欢下雨天，打雷闪电时可曾害怕，为什么？）</p><p>（3）观察认识不同的天气形态。</p><p>a、教师唱“三月里的小雨淅沥沥、、、”（出示雨天图片）</p><p>b、教师唱“太阳当空照、、、”（出示晴天图片）</p><p>c、教师唱“我独自走在郊外的小路上、、、”（出示阴天或是多云的图片）</p><p>分别引导幼儿认识晴、阴、雨的天气形态，并个别提问。</p><p>d、请幼儿尝试复述故事大意。（教师适当引导，肢体语言结合，鼓励幼儿大胆讲述）</p><p>（4）游戏：《雨伞歌》</p><p>先两教师表演，幼儿观看，后请全体幼儿一起互动，表演《雨伞歌》律动。</p><p>三、结束。</p><p>请幼儿回座位做好，看书并再次播放cvd。</p><p>1、大部分幼儿能听懂并理解故事内容</p><p>2、由于年龄不太均匀，个别幼儿需加强语言理解能力</p><p>3、教具、活动设计、情景表演到位，表情教态贴切、自然、得体，语速稍缓点会更好。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇二</h3><p>活动目标：</p><p>愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。</p><p>体会和新朋友一起玩的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>"故事时间"：《小乌龟上幼儿园》（请参见幼儿用书）</p><p>故事大书：《小乌龟上幼儿园》。</p><p>小乌龟毛绒玩具。</p><p>活动过程：</p><p>整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。</p><p>老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。</p><p>翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。</p><p>听听小乌龟的故事。</p><p>讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：</p><p>--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？</p><p>--小乌龟遇到了谁？</p><p>一起帮助小乌龟。</p><p>--出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。</p><p>--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该等）。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇三</h3><p>小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，穿越树林等场景，训练幼儿的快跑、躲闪能力。于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。</p><p>1．练习快跑的能力，能持续快跑15米左右。</p><p>2．锻炼腿部和脚踝的力量，能在活动中避闪同伴或障碍物。</p><p>3．乐意参加体育活动，在活动中不怕危险。</p><p>鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《狼嚎》音乐</p><p>一、播放音乐，准备活动《小鸡出壳》。</p><p>师：今天我们要来玩一个鸡宝宝和鸡妈妈的游戏。我们都是鸡宝宝，都在蛋壳里，小手小脚缩在一起。听音乐了，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。好的，我们再来一次。小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。</p><p>二、基本动作练习。</p><p>1、带领幼儿去跑步</p><p>师：现在我的鸡宝宝从蛋壳里出来了，要想快快长大呀，我们得多锻炼身体，我们一起去跑步吧。当听到妈妈的口哨声就要马上跑回来哦。走，出发吧。</p><p>2、个别幼儿示范</p><p>师：我的鸡宝宝真棒，请一个鸡宝宝来示范一下，你刚才是怎么跑的？</p><p>师：请小朋友说说看这两个小朋友是怎么跑的？眼睛看哪里，身体要怎么样，小手呢，两个手臂要怎么样？</p><p>3．教师一边示范一边讲解动作要领</p><p>师：原来正确跑步是这样：眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。来我们试试看。</p><p>4．幼儿在鸡窝门口学习跑的基本动作</p><p>师："来，学学妈妈跑。我慢慢地跑，我重重地跑，向前跑一跑，转个圈跑一跑。</p><p>三、游戏：小鸡捉虫</p><p>（一）第一次游戏：懂得躲闪</p><p>1．带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。</p><p>师：现在我的鸡宝宝身体变得强壮了，鸡妈妈得带你们到草地上捉虫子了，外面可能会有危险，在捉虫子时，你们听到狼叫声（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走。记住了吗，好的我们出发。</p><p>2、讨论摔倒碰撞原因</p><p>（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？那怎么办？你是挤在一起跑还是分开跑的？</p><p>师：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡挤在一起跑，要分开跑。</p><p>（二）第二次游戏：知道分开跑</p><p>1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。</p><p>师：中午到了，该吃午饭了，我们一起去找虫子吃吧。但是刚才有狼叫声，狼有可能就在附近，你们还敢不敢去捉虫子？好的，记住哦，听到狼叫声要赶紧眼看前方分开跑回家哦。</p><p>（三）第三次巩固游戏</p><p>师：我的肚子还是没有吃饱，还是很饿，但是这回我们要去另一片森林，哪里会有很多石头，我们一定要避开那些石头，快速跑回家，千万不要被大灰狼抓住。</p><p>四、放松练习</p><p>终于吃饱了，可是腿都跑酸了，我们一起捏捏手臂，敲敲小腿。给旁边的小鸡也捏捏手臂，敲敲腿吧。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇四</h3><p>1、了解各种鞋子的特点，尝试按特征分类。</p><p>2、学习制作标记卡，体验合作的快乐。</p><p>1、每个孩子从家中带来一双鞋子。</p><p>2、若干个鞋架、蜡笔及方形纸。</p><p>3、已装饰好的鞋底，鞋面若干，画笔、双面胶等。</p><p>一、穿鞋子，体验其乐趣，感受鞋的作用。</p><p>1、穿鞋，体验其乐趣。</p><p>师：我们教室里有这么多的鞋子，现在我们就来穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感觉？</p><p>2、谈话，交流穿鞋的感受。</p><p>1）刚才你们穿了什么鞋？感觉怎样？</p><p>2）师：为什么有的小朋友觉得鞋子太松，有的小朋友觉得鞋子小而且紧呢？</p><p>3）小结：穿鞋子一定要合脚，这样才舒服，活动起来才方便。</p><p>3、了解鞋子上数字的含义。</p><p>1）那怎么选择适合我们自己的鞋呢？（用眼睛看，用尺量……）引导幼儿观察鞋底有什么？</p><p>二、办鞋展，分类。</p><p>1、这么多的鞋子我们来把它放到鞋子商店去吧。不过我可是有要求的，可要认真听哦，请你们和好朋友一起商量你们准备根据鞋子的什么不同来摆放。</p><p>2、幼儿操作。</p><p>3、集中交流。请幼儿说说你们是怎么样摆放的，为什么？</p><p>三、根据分类标准，制作标记卡。</p><p>1、讨论有什么办法能让顾客一看就知道这个货架上有哪些鞋子？</p><p>2、幼儿设计分类标记卡。</p><p>1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。</p><p>2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。</p><p>3、用不同的方式表现鞋的艺术。</p><p>1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子</p><p>2、欢快的音乐</p><p>3、颜料、蜡笔、铅画纸</p><p>4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸</p><p>（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子</p><p>你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？</p><p>鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋……不同的时候穿不同的鞋子。</p><p>（二）给鞋子分类</p><p>这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？</p><p>操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记</p><p>标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）</p><p>（三）穿大鞋</p><p>放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。</p><p>（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。</p><p>（五）讨论鞋子的作用。</p><p>我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？</p><p>（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）</p><p>（六）延伸活动</p><p>1、给鞋子装饰</p><p>2、印鞋印、添画</p><p>3、用皱纸做鞋子</p><p>4、设计鞋</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇五</h3><p>1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。</p><p>2、学习穿袜子、折袜子。</p><p>3、培养幼儿敏锐的观察能力。</p><p>4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。</p><p>1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》</p><p>2、教师准备各种款式的袜子</p><p>一、提问引出课题</p><p>提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好漂亮啊！</p><p>二、游戏“袜子对对碰”</p><p>1、出示各种袜子，请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。</p><p>2、小朋友你们看，老师今天带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。</p><p>3、创设“袜子对对碰”的游戏情景，引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。</p><p>4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！</p><p>三、学习穿、脱袜子</p><p>1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。</p><p>2、小朋友你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？</p><p>3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。</p><p>四、学习叠袜子</p><p>1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。</p><p>2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。</p><p>五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。</p><p>我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇六</h3><p>幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。平时小朋友在那玩的特别高兴。为了培养孩子的观察能力和语言表达能力，设计了《秋天的树叶》这一活动。</p><p>1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣，培养孩子的观察能力。</p><p>2、 根据所见简单描述情景，发展幼儿的语言表达能力。</p><p>3、 培养幼儿热爱大自然的情感。</p><p>4、 培养幼儿敏锐的观察能力。</p><p>5、 探索、发现生活中的多样性及特征。</p><p>引导幼儿认真观察秋天树叶飘落，树叶颜色和形状。难点是根据情景描述。</p><p>制作的动漫</p><p>1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飞舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。</p><p>2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。（激起热爱大自然的情感）引导孩子们观察落下的树叶的颜色和形状。</p><p>3、请每个幼儿挑选两片自己最欢的树叶带回班中。</p><p>4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子慢慢飘落下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀？（树叶在空中飘呀飘，慢慢从树上落下）</p><p>5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简单描述。</p><p>6游戏，让孩子举着树叶一起跳舞，教师参与其中，播放动漫。活动结束。</p><p>幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇七</h3><p>1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。</p><p>2.激发对妈妈的热爱之情。</p><p>3.根据色彩进行大胆合理的想象。</p><p>4.感受作品的美感。</p><p>1.团好的纸团若干。</p><p>2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。</p><p>3.印有裙子图样的画面。</p><p>4.擦手布若干。</p><p>1.教师歌唱《好妈妈》，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。</p><p>（1）教师：你最喜欢妈妈什么？妈妈会做什么饭？你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜？</p><p>（2）请幼儿学一学妈妈做饭的样子。</p><p>（3）教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们来给妈妈做条漂亮的花围裙吧。</p><p>2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。</p><p>（1）拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙上就有了一个花纹。</p><p>（2）再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。</p><p>（3）用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。</p><p>3.幼儿印染，教师指导。</p><p>（1）提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。</p><p>（2）用过的纸团要单独放在一个小筐子里。</p><p>（3）鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。</p><p>（4）印画结束后，用擦手布把手擦干净。</p><p>4.展示评价，结束活动。</p><p>幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。</p><p>1.活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。</p><p>2.区角活动：可将纸团和颜料放在美工区，供幼儿自由印画，制作更多的印染作品。</p><p>3.环境创设：带领幼儿进行印染活动，将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内，也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。</p><p>4.家园共育：将印染的步骤和方法贴到家长告示栏，请家长和幼儿在家里进行印染活动，还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。</p><p>5.领域渗透：可结合音乐活动《好妈妈》进行主题活动。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇八</h3><p>教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。</p><p>鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p><p>知道人体需要各种不同的营养。</p><p>干了的水果娃娃、新鲜的水果（两种水果的品种是一样的）、干落叶、湿落叶。</p><p>一、比较：</p><p>1、比较干落叶与湿落叶的不同。</p><p>2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。</p><p>二、讨论：</p><p>同样的东西为什么会有这么大的不同？</p><p>三、通过讨论知道自己以后要多喝水：</p><p>1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小朋友缺水了会怎么样？</p><p>2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做？</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇九</h3><p>教学目标</p><p>1．会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字。</p><p>2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。</p><p>课前准备：（板书）（课件）</p><p>床前明月光，</p><p>夜</p><p>疑是地上霜。</p><p>静</p><p>思</p><p>举头望明月，</p><p>低头思故乡。</p><p>设计思路</p><p>从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。</p><p>教学时间：2课时</p><p>第一课时</p><p>一、导入</p><p>1．师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？</p><p>2．指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等）</p><p>过渡：</p><p>咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。</p><p>二、认识二类字</p><p>过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。</p><p>1．幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字。</p><p>2．你是怎样记住这些生字的？</p><p>（幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。）</p><p>3．幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。</p><p>4．只留静字在屏幕。师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。</p><p>三、释题-理解</p><p>1．小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？（思）</p><p>2．诗句中哪些地方写夜呢？（明月）从这个词怎么看出是写夜？</p><p>3．诗句中哪些地方写思？（思故乡）评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把望和思读真切一点。（师同时在黑板上标上着重号，并示范。）再读一遍试试，这次加上动作。</p><p>4．老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。举</p><p>和抬有什么区别？你们做举的动作给我看。（师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫举。）</p><p>5．李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？举头这个词怎么读？</p><p>6．齐读后两句。</p><p>7．我们在诗句中找到了夜，找到了思，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思？在诗句中的哪些地方隐含着静呢？同座讨论一下。老师引导：天上只有一轮什么？（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，天地这样广阔，却只有明月与李白相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢？学生感情朗读全诗。</p><p>过渡：</p><p>其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──</p><p>四、吟读</p><p>1．师范读。（师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶有趣味。）</p><p>2．生自由读。</p><p>3．指一名学生汇报读。（师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。）</p><p>4．集体汇报读。（师：全体起立，跟着老师的拍子读。）</p><p>过渡：</p><p>这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱</p><p>五、唱读</p><p>1．师（放《静夜思》音乐）：来，我们一起唱。</p><p>2．师：喜欢唱吗？先诵后唱，我们再唱一遍。</p><p>六、总结</p><p>看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了！小诗仙们，下课！</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十</h3><p>活动目标：</p><p>1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜欢的颜色。</p><p>2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。</p><p>3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。</p><p>4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。</p><p>活动准备：</p><p>一盒彩色笔或蜡笔、画有的纸张</p><p>活动过程：</p><p>一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。</p><p>-----图片上有什么?是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆变得比较漂亮呢?</p><p>小结：小朋友想的方法都可以使变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给穿上漂亮的衣服。</p><p>二、谈话：我喜欢的----发展幼儿语言表达</p><p>----呀，小想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?</p><p>出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，</p><p>-----我来，我来，我来了我想给小穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给穿上什么颜色衣服呢?</p><p>小结：鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。</p><p>三、幼儿操作活动----</p><p>(1)教师提出涂色要求：</p><p>要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。</p><p>(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给涂色。</p><p>活动反思：</p><p>按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。</p><p>本次活动是要求幼儿在的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。</p><p>本次活动我分三部进行：</p><p>第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。</p><p>第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。</p><p>第三，首尾响应，以展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。</p><p>作法：</p><p>首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。</p><p>但是时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。</p><p>教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。</p><p>在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十一</h3><p>目标</p><p>1．培养幼儿爱护鸟类的意识。</p><p>2．引导幼儿用圆形制作小鸟。</p><p>准备</p><p>1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。</p><p>2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。</p><p>过程</p><p>1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。</p><p>2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。</p><p>3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十二</h3><p>(1)激起阅读兴趣。</p><p>(2)感受关切之心的重要。</p><p>(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。</p><p>(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。</p><p>静图画书《两条彩虹》和教学课件(ppt)</p><p>(1)解读封面</p><p>今天，老师带来了个美丽的故事和你们分享。</p><p>请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色)</p><p>猜猜这是个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)</p><p>到底这本书中藏着个怎么样的故事呢?起来看看吧!</p><p>(2)欣赏故事，理解内容</p><p>①出示第2面，引导观察。</p><p>图片上有谁?</p><p>发生了什么事?你从哪里看出来的?</p><p>生病的熊奶奶心里会想些什么?</p><p>②出示第3～5面，体验关切之心c</p><p>第个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?</p><p>第二个来看望的是谁?他送来的是什么?</p><p>教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。</p><p>～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心</p><p>③出示第6～8面。</p><p>青蛙大叔为什么发愁啊?</p><p>你有什么好办法帮助他?</p><p>(3)自由讨论，大胆想象</p><p>①小组讨论，合作记录。</p><p>②各小组选代表集中交流。</p><p>和好朋友起猜猜，后来会发生什么事情?</p><p>青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。</p><p>故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的小班孩子来说，建立种纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立种为善唯美的情感元素。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十三</h3><p>小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道如何爱护好小椅子，让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式，探索、发现生活中椅子的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。</p><p>1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。</p><p>2、如何爱护好小椅子。</p><p>3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。</p><p>4、乐于探索、交流与分享。</p><p>1、椅子若干 、 2 小红花 、</p><p>幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。</p><p>教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式</p><p>请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）</p><p>请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等</p><p>那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。</p><p>小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝</p><p>（幼儿认真听）</p><p>儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！</p><p>哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！</p><p>幼儿自由探讨</p><p>小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。</p><p>小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。</p><h3 class='h3_title'>幼儿园小班教案反思简短 幼儿园小班教案认识五官篇十四</h3><p>1、学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。</p><p>2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。</p><p>3、培养幼儿的尝试精神。</p><p>4、发展幼儿手部动作的灵活性。</p><p>掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。</p><p>提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。</p><p>幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。</p><p>现实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。</p><p>其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。</p><p>小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。</p><p>“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。</p><p>在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。</p><p>以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥 ，甚至能帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。</p><p>尝试到练习再到巩固</p><p>1、尝试</p><p>利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：</p><p>（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。</p><p>请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。</p><p>（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。</p><p>（3）如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。</p><p>2．练习</p><p>创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。</p><p>（1）结合大活动或庆“六一”活动，举行“小小食品展览会”，（幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品）挑选自己喜爱的食品，并互相品尝喜欢的食品，但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。</p><p>（2）开设生活区角活动：提供更多种类的可剥食品（如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等），让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。</p><p>（3）比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。</p><p>3、巩固</p><p>在日常生活中，成人要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。</p></div></div>
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