小班小手教案(五篇)
<p>作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。</p><h3 class='h3_title'>小班小手教案篇一</h3><p>1、向玩具分享介绍有趣的幼儿园生活，并与玩具分享游戏机会和空间。</p><p>2、在陪伴玩具感受丰富多彩的幼儿园的同时，体验陪伴的多种感受：辛苦、快乐、分享……</p><p>参与活动需要的`材料。</p><p>一、向玩具分享介绍丰富多彩的幼儿园</p><p>1、幼儿园里有哪些有趣好玩的地方，你最想带你的玩具朋友一起去哪里？</p><p>2、如果要去参与这个活动要做哪些准备？要注意些什么？</p><p>二、带着玩具共同参与幼儿园的活动</p><p>1、带玩具一起去做最想一起参与的事情。</p><p>2、分享陪伴的过程和感受。</p><p>你带玩具去做了什么？你是怎么陪伴分享的？有什么感受？</p><p>当带着玩具一起游戏，很困难、很累、很不方便的时候你是怎么做的？</p><p>3、小结：</p><p>分享陪伴，是去哪都记得带着你，</p><p>分享陪伴，是吃饭、睡觉也跟你在一起，</p><p>分享陪伴，是有趣的事就想与你一起体验，</p><p>分享陪伴，是即使很辛苦也不放弃你，</p><p>分享陪伴，是不管你需不需要，你一直都在我心里。</p><p>分享陪伴，有时候有点麻烦，有时候有点辛苦，但是更多的时候却很幸福很快乐。</p><p>三、活动延伸</p><p>1、身边的分享陪伴</p><p>师：今天，我们与心爱的玩具相互分享陪伴，还与小伙伴老师们分享陪伴，那么你们身边还有谁在跟你分享陪伴呢？他们都是怎么跟你分享陪伴的？</p><p>2、回馈分享陪伴</p><p>师：爸爸妈妈（爷爷奶奶外公外婆老师）一直毫无保留地与你分享、不怕麻烦辛苦地陪伴着你，你打算怎么样来表达你的感受呢？</p><h3 class='h3_title'>小班小手教案篇二</h3><p>幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，可是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是经过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。</p><p>经过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。</p><p>能够手口一致的对3以内的数量进行点数</p><p>体验数活动游戏的乐趣。</p><p>能够按照必须顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。</p><p>数字符号对应相应的数量。</p><p>ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅??</p><p>1、引发幼儿兴趣</p><p>手指游戏：《一个毛毛虫》</p><p>有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自我长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。</p><p>ppt蝴蝶</p><p>有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？</p><p>2、复习1-2</p><p>ppt女孩和蝴蝶。</p><p>"有几只蝴蝶飞出来了？"</p><p>幼儿："一只"</p><p>出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"</p><p>"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"</p><p>幼儿："两只"</p><p>出示数字2"这是2，两只翅膀的2"</p><p>3、毛毛虫吃什么</p><p>小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？</p><p>蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。</p><p>看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）</p><p>毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？</p><p>毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？</p><p>毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？</p><p>今日我们的任务就是帮忙毛毛虫变成小蝴蝶。</p><p>4、喂养毛毛虫</p><p>我们来给毛毛虫喂饭吧。</p><p>请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）</p><p>（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？</p><p>喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？</p><p>喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？</p><p>（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？</p><p>这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的</p><p>1、号毛毛虫需要吃几片树叶？</p><p>2、号毛毛虫需要吃几个水果？</p><p>3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？</p><p>（3）团体游戏</p><p>毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮忙它变成蝴蝶好吗？</p><p>发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。</p><p>数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。</p><p>教师指导幼儿的活动。</p><p>5、结束活动：</p><p>幼儿将毛虫卷成蛹的样貌。闭上眼睛等待奇迹出现。</p><p>毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）</p><h3 class='h3_title'>小班小手教案篇三</h3><p>1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。</p><p>2．能认真观察、大胆表达自己的想法。</p><p>3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。</p><p>泡泡瓶若干。</p><p>一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述</p><p>1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?欢迎小朋友们来到泡泡王国。</p><p>2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题)</p><p>那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。</p><p>3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)</p><p>4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?</p><p>（请小朋友回到座位上做好）（5分钟）</p><p>二、师生边小结边学儿歌</p><p>1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)</p><p>2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。</p><p>3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟）</p><p>三、再次感受并理解儿歌内容（10分钟）</p><p>1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍</p><p>2看着课件带动作读1遍</p><p>3小朋友看着课件读一遍</p><p>4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。</p><p>四、通过游戏，引导幼儿进行创编</p><p>7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起</p><p>，一边朗诵儿歌，一边表演。)1遍</p><p>8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍</p><p>2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)</p><p>3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)</p><p>五、总结活动</p><p>师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?</p><p>附：吹泡泡儿歌</p><p>吹泡泡，</p><p>吹泡泡，</p><p>吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，</p><p>泡泡不见了!飞到手心上，咦?</p><h3 class='h3_title'>小班小手教案篇四</h3><p>1、学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。</p><p>2、感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。</p><p>3、能大胆表现歌曲的内容、情感。</p><p>4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。</p><p>感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。</p><p>1、回忆包春卷的过程</p><p>2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。</p><p>3、学唱歌曲</p><p>4、游戏“给小动物包‘春卷’</p><p>5、幼儿合作玩游戏</p><p>一、帮助会议，激趣导入。</p><p>通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。</p><p>二、注重情绪教学，难而化简。</p><p>幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！</p><p>小百科：春卷，又称春饼、春盘、薄饼。是中国民间节日的一种传统食品，流行于中国各地，在江南等地尤盛。</p><h3 class='h3_title'>小班小手教案篇五</h3><p>1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。</p><p>2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。</p><p>1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。</p><p>2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。</p><p>3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。</p><p>1、相互介绍、欣赏玩具。</p><p>引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。</p><p>2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。</p><p>（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。</p><p>（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。</p><p>（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？</p><p>：玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。</p><p>3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。</p><p>（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？</p><p>（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。</p></div></div>
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