2022年四年级信息技术教学目标(3篇)
<p>无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。</p><h3 class='h3_title'>四年级信息技术教学目标篇一</h3><p>本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;</p><p>学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。</p><p>二、 教材分析</p><p>本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是powerpoint可见powerpoint是这学期学习的重点，又是难点。</p><p>知识点：基本的操作和操作的技巧</p><p>重难点：基本操作</p><p>三、指导思想：</p><p>根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。</p><p>四、教学目标：</p><p>1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。</p><p>2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。</p><p>3、初步学会用powerpoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。</p><p>4、养成良好的计算机使用习惯。</p><p>5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。</p><p>6、做一个作品。</p><p>五、教学措施</p><p>本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。</p><p>六、教学进度具体安排如下表</p><p>第一课 我家住在大海边</p><p>第二课 海洋之星的自我介绍</p><p>第三课 多姿多彩的自我介绍</p><p>第四课 甜蜜的全家福</p><p>第五课 给全家福排排队</p><p>第六课 给全家福披上彩衣</p><p>第七课 啤酒花开</p><p>第八课 多彩的节日</p><p>第九课 我们一起来跳舞</p><p>第十课 直播青岛</p><p>十一课 看我七十二变</p><p>十二课 海洋之星预选赛</p><p>十三课 连线海洋之星</p><p>十四课 回溯一线牵</p><p>十五课 海洋之星总决赛</p><p>十六课 涛涛的礼物</p><h3 class='h3_title'>四年级信息技术教学目标篇二</h3><p>一、学生基本情况</p><p>在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。</p><p>二、教材分析</p><p>1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。</p><p>2、教材特点。</p><p>(1)以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能; (2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;(3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程;</p><p>(4)动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究; (5)以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;(6)充分体现新课改精神。</p><p>三、教学目标</p><p>1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法;</p><p>2、认识几种输入输出设备;</p><p>3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;</p><p>4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。</p><p>5、掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。会在word软件中改变显示比例。</p><p>6、掌握启动和退出word的方法;了解word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在word中输入文字。</p><p>7、掌握在word中修饰文字，美化文档的方法。</p><p>8、掌握在word中插入表格、绘制表格的方法。</p><p>9、掌握在word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。</p><p>10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。</p><p>11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。</p><p>12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。</p><p>13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。</p><p>14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。</p><p>15、进行爱护公共机房设备的品德教育。</p><p>四、教学措施</p><p>1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。</p><p>2、课程整合思想。</p><p>(1)与相邻学科的课程整合。 (2)与德育整合。</p><p>3、趣味性思想。 (1)语言的趣味化。 (2)内容趣味化。</p><p>4、培养学生信息素养。 (1)结合实例进行应用介绍。 (2)贯穿网络知识。</p><p>5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。</p><p>6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。</p><h3 class='h3_title'>四年级信息技术教学目标篇三</h3><p>一、本年级情况分析</p><p>1、基本情况。</p><p>本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。</p><p>2、学生基础知识掌握情况。</p><p>四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。</p><p>3、学生的学习态度。</p><p>兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。</p><p>4、班中优生情况。</p><p>年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。</p><p>5、班中待优生情况。</p><p>年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。</p><p>二、本学科教材分析</p><p>本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。</p><p>三、本学期教学目标。</p><p>1、 知识与技能</p><p>认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。</p><p>2、 情感态度与价值观</p><p>通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。</p><p>3、 质量目标：</p><p>在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。</p><p>四、本学期教学措施。</p><p>教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。</p><p>首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题</p><p>及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。</p><p>其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。</p><p>积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。</p><p>五、教学进度</p><p>周次</p><p>内容</p><p>第一周</p><p>第1课建立班级课程表</p><p>第二周</p><p>第2课编辑班级课程表</p><p>第三周</p><p>第3课美化班级课程表</p><p>第四周</p><p>第4课完善班级课程表</p><p>第五周</p><p>第1单元单元小结</p><p>第六周</p><p>第5课春季郊游邀交友</p><p>第七周</p><p>第6课聊聊春游定方案</p><p>第八周</p><p>第7课精彩瞬间群共享</p><p>第九周</p><p>第8课分享见闻用邮件</p><p>第十周</p><p>第2单元单元小结</p><p>第十一周</p><p>第9课小小蜗牛跑得快</p><p>第十二周</p><p>第10课小猫拜访好朋友</p><p>第十三周</p><p>第11课小狗参观猫咪屋</p><p>第十四周</p><p>第12课鱼儿水中自在游</p><p>第十五周</p><p>第13课海龟鱼儿水中戏</p><p>第十六周</p><p>第14课小小鼹鼠钻地道</p> </div></div>
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