心中最美的老师
<p>“老师”简单却不平凡，教书育人，无怨无悔，留给自己的是披星戴月的无私奉献。</p><p>记得那是刚上初一的时候，课程从小学的三门，一下增加到七门，我是那么的不适应，特别是看到第一次的月考成绩时，犹如晴天霹雳，给了我重重一击！让我无颜见江东父老！</p><p>在一次周记上，我倾吐了自己束手无策的心声。在打开周记本的一瞬间，一行用红笔批的评语映入眼帘，我的眼睛湿润了。“孩子相信你是非常上进的，让我们用古语‘但行好事，莫问前程’共勉！”这评语温暖的就像妈妈一样，那么透彻的理解我。我把周记本抱在胸前，暖流传遍全身，暗暗下决心：“我一定努力！”正因为老师一次次有声和无声的鼓励我努力！上进！我的成绩也在一点点的提升。</p><p>去年的9月10日，教师节的当天，晚上放学在办公室没有见到赵老师。回到家晚饭后，选了一个自认为比较合适的时间，微信联系上了赵老师，对老师进行了一个简短的微信采访，进一步了解老师教书育人，无怨无悔，那师生间微妙的情感。</p><p>冉冉：尊敬的赵老师您好，我是您的学生冉冉。很遗憾今天没能面对面的采访到您。我现在用微信的形式对您做一个简短的采访，您是否愿意接受我的采访呢？</p><p>老师：谢谢冉冉。</p><p>冉冉：好的，谢谢您，那我就开始吧。请问您任教多少年了？</p><p>老师：在讲台上已经站了32年。</p><p>冉冉：比起学习，您更注重学生的哪些能力？</p><p>老师：动手做事能力。</p><p>冉冉：那么您又如何看待学生偏科的问题？</p><p>老师：我认为，术业有专攻，有句话叫，静待花开，花会越来越美。对偏科的同学，只要他不断的努力，应该会有所改善，不能急于求成，不能求全责备。</p><p>冉冉：每送走一届学生，您的心情是怎样的？</p><p>老师：当老师最终的目的就是，把他们送到更好的学校，接受更好的教育。所以看着他们的成长和进步是高兴的！但是相处三年的这种师生情感，对他们又非常的留恋。所以有句话是：毕业了的，永远是老师口中的，心心念念不忘的最好的上一届，你们将来也会是这样！</p><p>冉冉：请问老师，您教过的已经走上工作岗位的学生再来拜访您时，看着当年淘气的“熊孩子”，已经出息地站在了您的面前，我想彼此一定都很激动吧。</p><p>老师：其实毕业后，跟老师来往最密切的，往往就是当年淘气的“熊孩子”。不过再见到他们的时候，回忆起来的都是快乐，当年的气与不气都忘记了。能够谈起的、想到的，都是彼此的好。见面后，欢喜比激动更多一些。也可以用这样一句话来形容老师跟淘气的“熊孩子”之间的情感，那就是：不打不相识。</p><p>冉冉：谢谢老师在您的休息时间接受我的采访，谢谢您！再见。</p><p>老师：很高兴能接受冉冉记者的采访哦！再见。</p><p>通过对赵老师的采访，我的心情久久不能平静。从教三十二年，寒来暑往，送走一届又一届的学生。“毕业了的，永远是老师口中的，心心念念不忘的最好的上一届，你们将来也会是这样！”这句话一直在我耳边回想着。多么温暖的感伤！</p><p>我尊敬的赵老师，三尺讲台，教书育人，无怨无悔，您留给自己的，永远是披星戴月的无私奉献！我心中最美的老师。</p>
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