2022年幼儿园活动教案范文汇总
<p>作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总一</h3>
<p>活动名称：生病不好玩</p>
<p>活动准备：情景表演在活动前排练好。</p>
<p>活动目标：</p>
<p>1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。</p>
<p>2、学习一些保健常识。</p>
<p>活动过程：</p>
<p>一、丁丁生病</p>
<p>1、小朋友你喜欢生病吗？有个孩子叫丁丁，他很想生病，你知道是为什么吗？</p>
<p>2、观看事先排演好的情景表演。</p>
<p>二、丁丁为什么想生病？</p>
<p>1、丁丁为什么想生病？</p>
<p>2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。</p>
<p>3、真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？</p>
<p>4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。</p>
<p>三、怎样才能不生病？</p>
<p>1、丁丁终于知道生病一点都不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？</p>
<p>2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总二</h3>
<p>一、活动目标</p>
<p>1、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递。</p>
<p>2、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲。</p>
<p>3、感受朋友之间的真挚友谊。。</p>
<p>二、活动准备</p>
<p>课件、音乐(送你一枝玫瑰花剪辑一段）、空白卡片、记号笔。</p>
<p>三、活动过程</p>
<p>1、出示课件，导入活动。</p>
<p>2、欣赏故事，理解故事内容。</p>
<p>（1）萝卜是从那里来的？</p>
<p>（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）</p>
<p>（3）小猴又把萝卜送给了谁？</p>
<p>（4）小鹿把萝卜送给了谁？</p>
<p>（5）小熊把萝卜送给了谁？</p>
<p>3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。</p>
<p>（1）欣赏歌曲，熟悉旋律。</p>
<p>（2）学习编唱歌曲《萝卜回来了》。</p>
<p>4、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式。</p>
<p>（1）说说自己的好朋友是谁？你想怎样表达你对好朋友的友谊？</p>
<p>（2）通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友。</p>
<p>5、老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。</p>
<p>四、活动延伸</p>
<p>1、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动。</p>
<p>2、了解其它信息的传递方式。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总三</h3>
<p>活动目标：</p>
<p>1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志</p>
<p>2. 知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任</p>
<p>3. 有争做小旗手的积极愿望</p>
<p>活动过程：</p>
<p>1. 看运动员领奖的录像</p>
<p>问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？</p>
<p>（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？</p>
<p>（3）除了看到五星红旗，还听到了什么？</p>
<p>（4）为什么得冠军要升—奏—</p>
<p>（5）国旗、国徽代表什么</p>
<p>（6）为什么要起立，站着不动。</p>
<p>小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--国旗，奏国歌，告诉全世界的观众…拿奖牌</p>
<p>他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很自豪。</p>
<p>2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…）</p>
<p>小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志</p>
<p>其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。</p>
<p>3. 除了在奥运会上看到…</p>
<p>（1） 你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？</p>
<p>（2） 为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。</p>
<p>4. 小结</p>
<p>升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总四</h3>
<p>一、设计思路：</p>
<p>为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。</p>
<p>二、活动目标：</p>
<p>1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。</p>
<p>2、能边唱歌边表演。</p>
<p>3、掌握音乐游戏规则及玩法。</p>
<p>三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。</p>
<p>四、活动过程：</p>
<p>1、律动：小鸟飞。</p>
<p>2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。</p>
<p>3、游戏：小鸟和汽车。</p>
<p>教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍</p>
<p>4、结束活动：</p>
<p>小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总五</h3>
<p>开辟幼儿视野，增加常识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然调和的首要，加强环保意识。</p>
<p>问题一：备课备什么?</p>
<p>备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。</p>
<p>问题二：教案撰写的基本格式</p>
<p>【活动名称】</p>
<p>1.写明__班__活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号</p>
<p>2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写__班)</p>
<p>【设计意图】</p>
<p>1.可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，</p>
<p>结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，</p>
<p>字数不要太多，以100-200个字以内为宜。</p>
<p>2.设计意图在日常教案中可以不写。</p>
<p>【活动目标】</p>
<p>围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。</p>
<p>不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。</p>
<p>【活动准备】</p>
<p>围绕知识经验准备和物质准备。</p>
<p>【活动过程】</p>
<p>1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。</p>
<p>2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，</p>
<p>关注每个环节实现什么目标。</p>
<p>3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。</p>
<p>4.活动过程中要体现层层递进，</p>
<p>如：感受——理解——体验。</p>
<p>5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。</p>
<p>6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。</p>
<p>【活动延伸】</p>
<p>1.活动延伸单列，不属于活动过程中。</p>
<p>2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。</p>
<p>问题三：主题活动设计及相关要求</p>
<p>方案结构</p>
<p>要求说明</p>
<p>主题活动</p>
<p>在选择主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的，应贴近幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。</p>
<p>主题由来</p>
<p>在阐述主题由来时可包括：</p>
<p>一、主题产生的起因。</p>
<p>二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。</p>
<p>三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。</p>
<p>主题网络</p>
<p>一、在一级主题(大主题)下可根据需要设计二级或三级主题(如有需要，还可再细化)，以此构建主题网络。</p>
<p>二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。</p>
<p>1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。</p>
<p>2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。</p>
<p>3.活动的相关性(各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。)</p>
<p>4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经验的横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。)</p>
<p>三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。</p>
<p>四、主题网络图可采用以下格式设计：</p>
<p>我爱我家</p>
<p>我家在哪里</p>
<p>我的家人</p>
<p>我家的房间</p>
<p>我家的物品</p>
<p>我家的客厅</p>
<p>我家的厨房</p>
<p>我家的卧室</p>
<p>活动</p>
<p>总目标</p>
<p>总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标;要注意目标的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。</p>
<p>开展</p>
<p>主题</p>
<p>活动</p>
<p>一、各级主题的规范书写模式——例：</p>
<p>主题活动：我爱我家</p>
<p>活动一：我家在哪里?</p>
<p>活动二：我的家人</p>
<p>活动三：我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房</p>
<p>●我家的卧室</p>
<p>活动四：我家的物品</p>
<p>(备注：“我爱我家”为一级主题;“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题;“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题)</p>
<p>二、设计活动要求：</p>
<p>(一)制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的发展水平，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相互渗透，是主题大目标的分解和细化。</p>
<p>(二)做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的`准备。</p>
<p>(三)运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：</p>
<p>1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。</p>
<p>2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活动。</p>
<p>3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。</p>
<p>4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。</p>
<p>主题环境</p>
<p>(一)整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。(可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由教师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。)</p>
<p>(二)丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。</p>
<p>(三)全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，能力水平，给每个幼儿一个平等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。</p>
<p>(四)留有空白：在主题开展过程中，组织幼儿进行讨论，听听孩子的想法和需要，为孩子留出空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。</p>
<p>(五)三维互动：请家长与孩子共同收集相关资料，注重收集的过程，给予家长与孩子充足的时间，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。</p>
<p>备注</p>
<p>1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。</p>
<p>2.安排应注意五大领域的平衡。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总六</h3>
<p>一、活动目标：</p>
<p>1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。</p>
<p>2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。</p>
<p>二、活动准备：荔枝若干</p>
<p>三、 活动过程：</p>
<p>（一）、谈话引出课题。</p>
<p>1、师：你们吃过荔枝吗？</p>
<p>师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？</p>
<p>（二）、探索荔枝的奥秘。</p>
<p>1、看一看</p>
<p>师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？</p>
<p>2、摸一摸</p>
<p>师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？</p>
<p>3、剥一剥</p>
<p>师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的？</p>
<p>师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）</p>
<p>4、闻一闻</p>
<p>师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？</p>
<p>5、尝一尝</p>
<p>师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？</p>
<p>师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。</p>
<p>三、利用荔枝壳、核制作装饰画</p>
<p>师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。</p>
<h3 class="h3_title">2022年幼儿园活动教案范文汇总七</h3>
<p>漂亮的袜子（小班）</p>
<p>一、活动目标：</p>
<p>1、能根据袜子的特征配对。</p>
<p>2、感受数学活动的快乐。</p>
<p>活动重点：会给袜子配对。</p>
<p>活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。</p>
<p>二、活动准备：</p>
<p>1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。</p>
<p>2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。</p>
<p>三、活动形式：分组</p>
<p>四、活动过程：</p>
<p>（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣</p>
<p>1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）</p>
<p>2、我们看看到底是什么？（袜子）</p>
<p>3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）</p>
<p>（二）通过观察，了解配对</p>
<p>1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）</p>
<p>原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）</p>
<p>原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）</p>
<p>2、这样漂亮吗？为什么？</p>
<p>（三）、幼儿操作，进行配对</p>
<p>1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。</p>
<p>2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？</p>
<p> </p>
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