小学美术教师个人工作计划精选6篇
<p>时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。</p><h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇一</h3>
<p>一、学生现状分析：</p>
<p>根据学生的身心发展水平不同，每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。</p>
<p>二、教学目标：</p>
<p>(一)第一学段</p>
<p>1、对造型表现方面能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。</p>
<p>2、在设计运用方面学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。</p>
<p>3、在欣赏评述上能从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼欣赏能力及水平。</p>
<p>4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。</p>
<p>(二)第二学段</p>
<p>1、在欣赏评述方面让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。</p>
<p>2、造型表现方面慢慢通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。</p>
<p>3、在设计运用中能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。</p>
<p>4、发挥综合探究课的特点创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。</p>
<p>三、教学措施：</p>
<p>1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。</p>
<p>2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。</p>
<p>3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。</p>
<p>4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。</p>
<p>5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。</p>
<p>6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。</p>
<p>总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。</p>
<h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇二</h3>
<p>一、班级学生分析</p>
<p>四x班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。</p>
<p>二、教材分析</p>
<p>本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，能培养学生的动手能力。</p>
<p>三、教学目标</p>
<p>1.加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。</p>
<p>2.通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。</p>
<p>3.引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。</p>
<p>四、教学措施</p>
<p>1.制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。</p>
<p>2.将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。</p>
<p>3.在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。</p>
<p>4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。</p>
<p>5.教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。</p>
<p>6.推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。</p>
<h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇三</h3>
<p>一、班级学生分析：</p>
<p>学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。</p>
<p>大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的.不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。</p>
<p>二、教材分析：</p>
<p>本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。</p>
<p>主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节</p>
<p>奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。</p>
<p>三、教学目标：</p>
<p>1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操</p>
<p>2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。</p>
<p>3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。</p>
<p>四、教学措施：工作计划</p>
<p>1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。</p>
<p>2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。</p>
<p>3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。</p>
<p>4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。</p>
<p>5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。</p>
<p>6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。</p>
<h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇四</h3>
<p>一、学生知识能力，学习习惯分析</p>
<p>二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。</p>
<p>二、教学目的任务</p>
<p>1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。</p>
<p>2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。</p>
<p>3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。</p>
<p>三、教材重点难点</p>
<p>1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。</p>
<p>2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。</p>
<p>四、个人教研专题</p>
<p>小组合作学习中学习学习习惯意识的培养</p>
<p>五、主要措施</p>
<p>1、做好课前准备，精心制作教具。</p>
<p>2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。</p>
<p>3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。</p>
<p>六、教学进度安排</p>
<p>第一周流动的色彩(1)</p>
<p>第二周变化无穷的线条(2)闪光的名字</p>
<p>第三周有趣的泥塑为你好</p>
<p>第四周花花衣(1、2)</p>
<p>第五周金钥匙对印的花纹</p>
<p>第六周蜻蜓飞飞(1、2)</p>
<p>第七周我也是艺术家</p>
<p>第八周用画来写信</p>
<p>第九周有趣的瓶盖</p>
<p>第十周回家的路上(1、2)</p>
<p>第十一周今日菜单</p>
<p>第十二周乘着大象(1、2)</p>
<p>第十三周会说话的手(1、2)</p>
<p>第十四周风来了</p>
<p>第十五周回转的玩具电脑美术(1)</p>
<p>第十六周指偶剧院形形色色的世界</p>
<p>第十七周自添内容</p>
<p>第十八周学生创作</p>
<p>第十九周复习考查</p>
<h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇五</h3>
<p>美术教学工作计划美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。</p>
<p>新的学期,在现 有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面 对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓 40 分钟的课堂教学效率,联 系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。</p>
<p>为更好的完成本学期的教 学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下：</p>
<p>一、 指导思想：</p>
<p>进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念 和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教 学工作有一个新的突破。</p>
<p>二、 教材分析：</p>
<p>本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大， 所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制 作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气 氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重 艺术能力发展和审美情趣的培养过程。</p>
<p>在课程设计中充分挖掘单元主 题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并 注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。</p>
<p>学情分析： 低年级学情：</p>
<p>低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用， 已有了一定的掌 握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步 感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。</p>
<p>中年级学情：</p>
<p>小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展， 随着知识 的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现 他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但 创造力还有待进一步提高。</p>
<p>高年级学情：</p>
<p>小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大 的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。</p>
<p>一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小 部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。</p>
<p>三、教学目标：</p>
<p>学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力， 形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操， 完善人格。</p>
<p>本学期我只担任 1~6 年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验, 针对 1~6 年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔 学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务.</p>
<p>四、重点：培养学生的审美能力，想象能力，创造能力，绘画能力， 形象思维能力等。</p>
<p>五、 难点：</p>
<p>学生审美能力， 想象能力， 创作能力等等得到更快的提高。</p>
<p>六、具体措施：</p>
<p>①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念. 本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例 研究,使自己由认识新课程到走进新课程. ②课堂教学活动.加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中 要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究."同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝 试新教法,不断提高自己的教学水平. 针对 1~6年级学生在心理上渐渐成熟的特点,针对知识要求高,学 生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调 动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能. ③多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不 同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。</p>
<p>④ 结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜 欢的方式表达美术带给他们的感觉， 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。</p>
<p>⑤根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内 容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。</p>
<p>七、教学要注意的问题：</p>
<p>1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比 较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。</p>
<p>2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。</p>
<p>总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识， 学会简单的美术技能和美术 创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。</p>
<h3 class="h3_title">小学美术教师个人工作计划精选6篇六</h3>
<p>一、教学内容</p>
<p>本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。</p>
<p>二、教学分析</p>
<p>本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育教科书·美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有折纸，有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。</p>
<p>三、指导思想</p>
<p>以《义务教育教科书·美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。</p>
<p>四、教学目标</p>
<p>使学生掌握不同绘画材料的使用及保养;</p>
<p>培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品;</p>
<p>培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。</p>
<p>五、德育渗透</p>
<p>热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。</p>
<p>六、教法学法</p>
<p>示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。</p>
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