2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇
<p>作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。</p><h3 class="h3_title">2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇一</h3><p>活动设计背景</p><p>春天来了，气温升高，万物复苏。种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。引导幼儿去观察身边环境的变化。知道春天温度升高是种子发芽的季节。雨水浇灌是种子发芽的帮手。让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。</p><p>活动目标</p><p>1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。</p><p>2、增强幼儿对大自然的热爱。</p><p>3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。</p><p>教学重点、难点</p><p>教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。</p><p>教学难点：准确地演唱歌曲。</p><p>活动准备</p><p>电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。</p><p>活动过程：</p><p>开始环节：</p><p>组织教学，体验春天。</p><p>①猜谜语②看春天图片③说春天</p><p>基本环节：</p><p>揭示课题，学习新歌。</p><p>①听老师弹唱，了解歌曲。</p><p>②讲解歌曲内容意思。</p><p>③看种发芽的过程图。</p><p>④发散思维，鼓励发言。</p><p>⑤学唱歌曲，唱清歌词。</p><p>⑥自主演唱，大胆尝试。</p><p>⑦完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。</p><p>结束环节：</p><p>老师评价，总结教学。</p><p>延伸活动：</p><p>我们小朋友的成长离不开谁？</p><p>你会怎样感谢伴我们成长的人？</p><p>教学反思</p><h3 class="h3_title">2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇二</h3><p>课型：综合课</p><p>年级：一年级</p><p>课时：一课时</p><p>教学内容：</p><p>唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。</p><p>教学目的：</p><p>1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。</p><p>2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。</p><p>3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。</p><p>教学难点：歌曲处理与表演</p><p>教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等</p><p>教学过程（）：</p><p>一、 以情感为纽带，组织教学</p><p>1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。</p><p>2.师生问好。</p><p>一、 基本训练</p><p>练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。</p><p>二、 创设情景，导入新课</p><p>1.老师创设情景</p><p>a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿）</p><p>b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）</p><p>c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）</p><p>d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）</p><p>2.导入新课</p><p>a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）</p><p>师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。</p><p>b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。</p><p>c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？</p><p>d.带领学生唱读</p><p>e.请学生用“噜”模唱</p><p>f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。</p><p>g.师生对唱。</p><p>h..全班进行表演。</p><p>三．分组活动</p><p>（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？</p><p>1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。</p><p>2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。</p><p>3.分组展示表演</p><p>a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。</p><p>b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。</p><p>c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。</p><p>e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。</p><p>4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！</p><p>四．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！</p><h3 class="h3_title">2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇三</h3><p>活动目标：</p><p>1．理解歌词，能演唱歌曲。</p><p>2．能通过肢体动作进行大胆表现。</p><p>3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p><p>4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p><p>5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p><p>活动重点难点：</p><p>活动重点：</p><p>理解歌词，能演唱歌曲。</p><p>活动难点：</p><p>尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。</p><p>活动准备：</p><p>图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频</p><p>活动方法：</p><p>多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法</p><p>活动过程：</p><p>一、播放视频，导入。</p><p>1．师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）</p><p>2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？</p><p>二、理解歌词，感受旋律及节奏。</p><p>1．讲故事，借助图片理解歌词。</p><p>师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？</p><p>2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。</p><p>3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？</p><p>4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）</p><p>5．鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。</p><p>三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。</p><p>1. 师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！</p><p>2．指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。</p><p>3．播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。</p><p>4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。</p><p>活动延伸：</p><p>请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。</p><h3 class="h3_title">2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇四</h3><p>一、活动目标。</p><p>（一）知识与技能：</p><p>1、理解歌词，能演唱歌曲。</p><p>2、能通过肢体动作进行大胆表现。</p><p>（二）过程与方法：</p><p>1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。</p><p>2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。</p><p>3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。</p><p>4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。</p><p>（三）情感态度价值观：</p><p>引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。</p><p>二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。</p><p>三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。</p><p>四、活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。</p><p>五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。</p><p>六、活动过程：</p><p>（一）播放视频，导入。</p><p>1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）</p><p>2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？</p><p>（二）理解歌词，感受旋律及节奏。</p><p>1、讲故事，借助图片理解歌词。</p><p>师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？</p><p>2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。</p><p>3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？</p><p>4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）</p><p>5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。</p><p>（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。</p><p>1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！</p><p>2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。</p><p>3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。</p><p>4、指几名表现突出的幼儿上台展示。</p><p>（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。</p><p>七、活动反思：</p><p>《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多不足：如<span class="keylink" href="" target="_blank">教学设计</span>缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。</p><h3 class="h3_title">2022年小雨沙沙音乐教案一年级下五篇五</h3><p>教学目的：</p><p>1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。</p><p>2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力 与想象力。</p><p>3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。</p><p>教学重难点</p><p>1、学生自学歌曲前两乐句</p><p>2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪</p><p>教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具</p><p>教学过程 ：</p><p>一、组织教学</p><p>1、 听音乐进教室</p><p>2、 师生问好</p><p>二、新歌教学：</p><p>1、 导入 ：</p><p>教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景</p><p>（老师放录音）</p><p>学生：我仿佛听见打雷声</p><p>还下着大雨……</p><p>教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。</p><p>学生：分组画画</p><p>教师 ：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪</p><p>学生：画好后，交给老师</p><p>教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途</p><p>教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨</p><p>学生：小雨</p><p>教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！</p><p>2、 新歌教学：</p><p>教师：范唱，你们听种子在说什么？</p><p>学生：它说“我要发芽，我要长大。”</p><p>教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？</p><p>学生：好（并分组练习电子琴）</p><p>★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增</p><p>强学生学习兴趣</p><p>教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面</p><p>学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了</p><p>教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？</p><p>学生：演唱歌曲</p><p>3、 情景教学：</p><p>教师： 你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好</p><p>学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）</p><p>教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的</p><p>学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天</p><p>教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥 教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适</p><p>学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）</p><p>教师：引导，说明应放在后面</p><p>最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风</p><p>越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着</p><p>一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天</p><p>空出现一道彩虹</p><p>三、课堂小结：</p><p>今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。</p><!--内容关联投票-->
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