写作。（30分）
<dl> <dt> <p>写作。（30分）<br />普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你的那些“过去了的”日子，留下<br />了哪些“亲切的怀恋”？请结合你的生活经历，以“亲切的怀恋”为题，写一篇600字<br />以上的文章。文体不限（诗歌除外）。</p> </dt> <dd> <p><span class="option">答案</span><i>略</i></p> <p><span class="parsing">解析</span><i>试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现，文章要写＂过去了的＂＂留下亲切怀恋＂的日子．<br />分析提示语之后，再看题目，就更加肯定了个人的判断。<br />这样审题之后，文章的内容就不难完成了。可以在文章中写发生在家庭里的 学校里的 社会生活里的，所有给你留下亲切怀恋的印象深刻的日子。<br />考点：本题考查学生的写作能力。<br />点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。构思时，要做到从众多的材料中选取感动自己的材料来写，因为只要能感动自己的东西，一定是有真情实感的，写出来一定能打听他人．写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。</i></p> </dd> </dl>
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