2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇
<p>作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇一</h3><p>活动目标：</p><p>1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。</p><p>2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。</p><p>3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神</p><p>活动准备：</p><p>1、实物：一个圆圈的图片人手一张。</p><p>2、实物投影仪</p><p>活动过程：</p><p>一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。</p><p>师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)</p><p>这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)</p><p>那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)</p><p>二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述</p><p>师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)</p><p>听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!</p><p>师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。</p><p>幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)</p><p>请个别幼儿讲述</p><p>三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事</p><p>师： 现在我要请你们每人</p><p>找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。</p><p>四、 教师简单小结</p><p>请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇二</h3><p>活动目标：</p><p>1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。</p><p>2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。</p><p>活动准备：</p><p>准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。</p><p>活动过程：</p><p>1、导入活动，引起兴趣。</p><p>师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”</p><p>教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)</p><p>2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。</p><p>(1) 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。</p><p>(2) 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，</p><p>(3) 学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”</p><p>3、添画。</p><p>(1) 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”</p><p>(2) 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。</p><p>4、分享活动的乐趣，积累经验。</p><p>教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表</p><p>扬一些作品富有创造力的幼儿。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇三</h3><p>活动目标</p><p>1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。</p><p>2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。</p><p>活动准备</p><p>1.课件：图片-夏天的景色</p><p>2.油画棒，颜料，画纸。</p><p>活动过程</p><p>一、导入</p><p>谈话引起幼儿兴趣。</p><p>教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?</p><p>让幼儿互相讨论，说说自己的发现</p><p>二、展开</p><p>1.交流夏天的变化</p><p>教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?</p><p>人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?</p><p>引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。</p><p>2.夏天的色彩</p><p>教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?</p><p>那什么颜色看上去凉爽些呢?</p><p>教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。</p><p>夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。</p><p>蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。</p><p>3.交代要求，引导作画，教师指导。</p><p>教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。</p><p>先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。</p><p>4.幼儿作画，教师巡回指导。</p><p>鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。</p><p>三、结束</p><p>展出幼儿作品。</p><p>请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇四</h3><p>活动名称：救生圈</p><p>活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。</p><p>培养幼儿的自我保护意识。</p><p>活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。</p><p>活动室布置：收集各种款式的救生圈</p><p>活动过程：</p><p>一、欣赏</p><p>夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)</p><p>欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。</p><p>向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。</p><p>二、制作</p><p>1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。</p><p>2.讨论制作方法：</p><p>1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。</p><p>2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。</p><p>3)用颜料粉刷救生圈的颜色。</p><p>三、请幼儿说说自己救生圈的价格</p><p>让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。</p><p>四、延伸</p><p>“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇五</h3><p>一、活动名称：美丽的帆船</p><p>二、活动目标：</p><p>1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。</p><p>2、初步培养幼儿对色彩的感受力。</p><p>3、发展幼儿的想象力、创造力。</p><p>三、活动准备：</p><p>1、“大海”背景图一张、帆船模型若干</p><p>2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒</p><p>四、活动过程：</p><p>(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望</p><p>1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?</p><p>2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)</p><p>3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”</p><p>(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法</p><p>1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。</p><p>2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。</p><p>师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)</p><p>3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。</p><p>4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。</p><p>(三)幼儿制作，教师指导</p><p>1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。</p><p>2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。</p><p>3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。</p><p>4、帮助幼儿将船帆插在底座上。</p><p>(四)组织幼儿共同欣赏</p><p>1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。</p><p>2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。</p><p>3、幼儿自由举行“帆船比赛”。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇六</h3><p>设计意图</p><p>随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。</p><p>活动目标</p><p>1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。</p><p>2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。</p><p>3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。</p><p>4、培养幼儿初步的环保意识。</p><p>活动准备</p><p>知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。</p><p>物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。</p><p>动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。</p><p>活动过程</p><p>一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。</p><p>师：“小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”</p><p>二、引导幼儿操作，进行童话教学。</p><p>1.幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。</p><p>师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?”</p><p>2.组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。</p><p>师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时，教师贴上相应图片)</p><p>(1)提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?</p><p>(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐)</p><p>(2)讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?</p><p>你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感)</p><p>3.教师小结，欣赏故事。</p><p>(1)师：“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?”</p><p>提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?</p><p>(2)集体看图讲述故事一遍。</p><p>4.讨论：生活中还有什么东西是好朋友?</p><p>三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。</p><p>师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”</p><p>活动延伸</p><p>观察日常生活中还有那些东西息息相关。</p><h3 class="h3_title">2022年幼儿园教师节大班活动教案五篇七</h3><p>活动目标</p><p>1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。</p><p>2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。</p><p>3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。</p><p>活动准备</p><p>1、课件-声音：老虎叫声</p><p>2、图片：老虎、狮子、狐狸</p><p>活动过程</p><p>一、导入</p><p>1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。</p><p>2、出示瘪嘴老虎</p><p>教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。</p><p>请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。</p><p>丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。</p><p>教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?</p><p>二、展开</p><p>1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。</p><p>(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?</p><p>(2)出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!</p><p>问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?</p><p>老虎又是怎么做的呢?</p><p>谁又去劝的老虎呢?</p><p>狐狸又是怎么骗的呢?</p><p>老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。</p><p>2、通过提问，进一步理解故事内容。</p><p>(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?</p><p>(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?</p><p>(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?</p><p>(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?</p><p>(5)表演故事的精彩片段：</p><p>一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。</p><p>教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。</p><p>3、播放故事第三部分</p><p>通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。</p><p>(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的`?为什么?</p><p>(2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?</p><p>(3)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎?</p><p>(4)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?</p><p>(如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)</p><p>老虎呢?(如：笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?</p><p>如果你是这只老虎你会怎样做?</p><p>(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)</p><p>(5)小朋友，你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?</p><p>三、结束</p><p>师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理?</p><p>附：故事《没有牙齿的大老虎》</p><p>在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。</p><p>小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!”</p><p>“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。</p><p>可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”</p><p>哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。</p><p>“不信，你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。</p><p>嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”</p><p>糖是什么?老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了!</p><p>狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。</p><p>这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”</p><p>“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”</p><p>“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”</p><p>“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!”</p><p>“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”</p><p>就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了?</p><p>得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。</p><p>吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗?牛大夫也跑了。</p><p>这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。</p><p>狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉!”</p><p>“啊!”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”</p><p>吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。</p><p>嘿，有办法了!狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪!“啊哟!”</p><p>老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!</p><p>哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢!”</p><p> 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