中学历史教案模板范文五篇2022年
<p>作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。</p><h3 class="h3_title">中学历史教案模板范文五篇2022年一</h3><p>课标内容：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。</p><p>教学目标：</p><p>一、 知识与能力：①唐朝疆域的四至；②唐朝与东突厥的关系；</p><p>③唐太宗尊为“天可汗”；④ 松赞干布统一吐蕃；</p><p>⑤文成公主入藏；⑥金城公主入藏；⑦唐蕃会盟。</p><p>1、通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。</p><p>2、通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。</p><p>二、过程与方法：</p><p>1、通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。</p><p>2、运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。</p><p>三、情感态度与价值观</p><p>1、唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。</p><p>2、唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。</p><p>3、松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。</p><p>4、突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。</p><p>重点和难点 ：</p><p>一、重点：唐朝与吐蕃的关系</p><p>难点：唐朝与边疆各族的关系</p><p>教学方法：问题导学探究</p><p>教学时间：2课时</p><p>导学程序：</p><p>导入新课：1、提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？</p><p>2、指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。</p><p>教学纲要：一、天可汗：1、唐朝的疆域</p><p>2、边疆各族的分布</p><p>3、唐朝与突厥的关系</p><p>4、唐太宗被尊为“天可汗”</p><p>唐蕃和亲与会盟：1、松赞干布统一吐蕃</p><p>2、文成公主入藏</p><p>3、金城公主入藏</p><p>4、唐蕃会盟</p><p>课后作业</p><p>1、唐的疆域：东到（ ），西达（ ），东北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是当时世界上最大的国家之一。</p><p>2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首领（ ），对他进行了优待。</p><p>3、唐太宗（ ）受到北方各族的拥护，被尊为“ ”。</p><p>4、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（ ）都护府，（ ）在天山以北设立（ ）都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。</p><p>5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世纪前期，吐蕃首领（ ）统一各部，建立政权，以（ ）（ 今西藏的拉萨）为都城。</p><p>6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（ ）。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是（ ）。</p><p>7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。</p><p>8、（ ）至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。</p><p>9、（ ）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。</p><h3 class="h3_title">中学历史教案模板范文五篇2022年二</h3><p>教学要求：</p><p>学生学习课文之前，指导学生阅读《三国演义》中的相关片断，以便于学生理解课文内容。理解课文内容，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。理清课文的条理。学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文。查找自己喜欢的《三国演义》中的小故事，开三国故事会。</p><p>教学重点：</p><p>了解赤壁之战的全过程，并从中悟出赤壁一战胜与负的根本原因。查找自己喜欢的《三国演义》中的小故事，开三国故事会。</p><p>教学难点：</p><p>按照事情发展的顺序给课文分段，理清课文的条理。</p><p>教学构想：</p><p>在教学中重点理清课文的条理，抓好预习检查，使学生初步了解交战双方是哪些人;战役发生在什么地方，什么时候;起因是什么，经过怎样，结果如何，然后引导学生再读课文，加深理解。</p><p>教学准备：</p><p>投影片、录音带、生字词卡片。</p><p>教学时间：</p><p>2课时</p><p>第一课时</p><p>教学内容：</p><p>检查预习，整体感知课文内容，初步理顺课文条理，引导学生逐段深入学习。</p><p>学习过程：</p><p>一、激趣导入。</p><p>1、板书课题</p><p>2、揭示课题：我们今天要学习《赤壁之战》，赤壁在今天的湖北省武昌县西赤矶山。据历史记载，东吴的孙权以三万大军打败了曹操的八十万大军，孙权是怎样打败曹操的，他为什么能打败曹操，学习了课文，我们就知道了。</p><p>二、初读课文，了解背景。</p><p>1、学生自由朗读课文，思考：</p><p>(1)看看本文主要讲了一件什么事?</p><p>(2)交战双方是哪些人?</p><p>(3)交战的时间、地点、起因、经过、结果</p><p>2、回答问题：(引导学生根据所知《三国演义》的故事进行回答)</p><p>3、学生提出不懂的问题。</p><p>4、默读课文，想想赤壁一战的过程，开始怎样，后来怎样，结果怎样，然后给课文分段。</p><p>5、讨论分段。(按战役的起因、战前准备、战役经过及结果来划分段落。)</p><p>三、学习课文</p><p>1、学习第一段。</p><p>(1)指名读课文。想一想，你读懂了什么?</p><p>(2)理解“调兵遣将”，周瑜为什么要调兵遣将?</p><p>(3)让学生谈谈对“隔岸相对”的理解。</p><p>(4)说说这段话讲了什么?(赤壁一战的起因。)</p><p>2、学习课文第二段。</p><p>(1)指名读课文。你读懂了什么?</p><p>(2)示投影：说说你对周瑜说火攻是个好主意的看法?</p><p>3、学习课文第三段。</p><p>(1)指名读课文。</p><p>(2)火攻这一仗是怎样开始的?默读五、六、七自然段，讨论了解：a、文中几次提到“东南风”?划出有关的句子。b、指名读一读为什么要在“东南风很急”的情况下来进攻?c、读一读曹操的表现让学生用自己的话说说这一仗是怎样开始的?</p><p>(3)火攻这一仗是怎样进行的?学生默读思考。</p><p>(4)火攻一战的结局是怎样的?引导学生读课文十、十一自然段。讨论理解：a、理解“锣鼓震天”“丢盔弃甲”。b、说说曹操逃跑的原因</p><p>(5)总结段意，这段话讲了什么?</p><p>四、读透课文，教师小结</p><p>作业设计：</p><p>1、熟读课文。</p><p>2、预习“思考、练习”第二题。</p><p>3、把今天学过的故事讲给爸爸、妈妈听，并和他们讨论孙权、曹操输赢的原因。</p><p>板书设计：</p><p>战役的起因：南下，夺取江南的地方</p><p>赤壁之战战役的准备：铁锁连船、准备火攻</p><p>战役的过程：假投降、火烧曹营</p><p>课后小记：</p><p>第二课时</p><p>教学内容：</p><p>复习课文，理清课文条理，领会作者是怎样围绕文章中心一层层表达思想感情的。准备开三国故事会。</p><p>学习过程：</p><p>一、复习导入。</p><p>1、上节课，我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻打败曹军的。(板书课题)</p><p>2、请学生简要说说火攻一战的过程。</p><p>二、领会文章的中心。</p><p>1、在赤壁之战中，东吴以三万军队打败了号称八十万的曹军，为什么会有这样的结果?这以少胜多的原因是什么?</p><p>2、学生讨论回答。</p><p>(1)周瑜：知己知彼，扬长避短</p><p>(2)曹操：骄傲轻敌</p><p>3、指导有感情地朗读课文。</p><p>4、从这篇课文中，你明白了什么?在学习上，对你有什么用处?(多请几名同学说一说)</p><p>三、开三国故事会。</p><p>1、分小组准备故事会材料。</p><p>2、组织小评委，推选主持人。</p><p>3、开三国故事会。</p><p>4、评委给每个小组打分，给优胜小组颁发奖状。</p><p>四、教师总结</p><p>作业设计：</p><p>1、把你今天在课堂上得到的知识讲给家长听。</p><p>2、联系实际谈谈你有什么收获。</p><p>3、预习《田忌赛马》。</p><p>板书设计</p><p>赤壁之战</p><p>东吴：知己知彼，扬长避短</p><p>胜败原因</p><p>曹操：骄傲轻敌</p><h3 class="h3_title">中学历史教案模板范文五篇2022年三</h3><p>教学目标</p><p>1、通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。</p><p>2、通过对希腊、罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界古典文化的鉴赏能力，并培养学生正确分析和判断历史现象的能力。认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。而奴隶制经济的繁荣，为希腊罗马文化创造了物质条件。</p><p>3、通过对古希腊神话《荷马史诗》戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的源泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本;领略古罗____筑设计的巧妙和构造的宏伟。</p><p>教学重点和难点：</p><p>1、重点：《荷马史诗》，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语。</p><p>2、难点：要分门别类条理清楚。</p><p>教法设计：</p><p>启发诱导法、导读法、讲授法</p><p>教学步骤：</p><p>导入新课</p><p>欣赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等(激发学习兴趣)</p><p>在借鉴古代东方文化的基础上，古希腊人通过探索、思考和想象，留下了宝贵的精神财富，古罗马人继承发展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今天要学习的内容。下面我们先来学习希腊神话和《荷马史诗》：</p><p>一、希腊神话、《荷马史诗》(板书)</p><p>1、古希腊神话由什么组成?</p><p>(课前可安排积极分子搜集一些资料，上课提问时由他们回答)展示图片</p><p>识记荷马(展示图片)</p><p>2、欧洲最重要的长篇文学作品是什么?作者是谁?</p><p>(启发)谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事?</p><p>学生根据课外见闻积极发言(培养学生语言表达能力，扩大了视野)</p><p>3、古罗马人在史诗方面有哪些成就呢?</p><p>展示维吉尔的有关资料</p><p>(过渡)古希腊人在戏剧方面有很突出的成就。</p><p>二、希腊戏剧(板书)</p><p>(质疑)古希腊两位的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些?</p><p>(质疑)希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢?</p><p>展示艺术家们的图片</p><p>三、历史名著(板书)</p><p>(质疑)古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁?</p><p>(引导)我们中国有哪些历史名著呢?</p><p>(联系中国史，对比记忆。)</p><p>(过渡)古希腊、古罗马在许多科学领域做出了重要贡献。</p><p>四、的科学家(板书)</p><p>(质疑)古希腊、古罗马出现了哪些科学家，他们的主要成就是什么?</p><p>识记亚里士多德，一学生朗读他的名言并分析。</p><p>(过渡)下面我们来欣赏古希腊、古罗马 建筑和雕塑艺术的成就。</p><p>五、(视频资料)建筑和雕塑(板书)</p><p>看录像欣赏，(提高对古典文化的鉴赏能力。)</p><p>(引导)古希腊、古罗马 建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的见闻，你还能举出其</p><p>他例子吗?</p><p>(启发)这些成就是什么人辛勤劳动的成果?</p><p>(过渡)我们对拉丁字母并不陌生，比如汉语拼音使用的就是拉丁字母，下面就来了解一下拉丁语。</p><p>总结归纳并举出其他例子。</p><p>思考回答。</p><p>(明白这是奴隶制经济繁荣的体现)联系以前所学知识，思考回答。</p><p>六、拉丁语(板书)</p><p>(回忆)拉丁字母是从什么字母逐渐演变的?它对世界有何影响?</p><p>(展示)使用拉丁字母的文字表。(读表格列举出几种使用拉丁字母的文字。)</p><p>小结</p><p>这节课我们学习了古希腊和古罗马的主要文化成就，下面我们一起来归纳古希腊和古罗马的`文化成就分别是什么。</p><h3 class="h3_title">中学历史教案模板范文五篇2022年四</h3><p>新课标《汉通西域和丝绸之路》</p><p>[课标内容]</p><p>①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。</p><p>②了解宋代的社会生活。</p><p>[教学目标]</p><p>一、知识与能力</p><p>经济重心南移的原因、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。</p><p>①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。</p><p>②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。</p><p>③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。</p><p>④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。</p><p>二、过程与方法</p><p>①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。</p><p>②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。</p><p>三、情感态度与价值观</p><p>①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。</p><p>②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。</p><p>③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。</p><p>[重点和难点]</p><p>重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。</p><p>难点：中国古代经济重心的南移的原因。</p><p>[教学纲要]</p><p>一、经济重心南移</p><p>1、原因</p><p>2、概况</p><p>二、农工商业的发展</p><p>1、宋代农业的发展</p><p>2、宋代手工业的兴盛</p><p>3、宋代商业的繁荣</p><h3 class="h3_title">中学历史教案模板范文五篇2022年五</h3><p>——文艺复兴的发展</p><p>一、欧洲其他国家的文艺复兴（15～16世纪）</p><p>1、法国：拉伯雷《巨人传》</p><p>2、西班牙：塞万提斯《唐吉诃德》</p><p>3、英国：莎士比亚《威尼斯商人》、《哈姆雷特》</p><p>4、欧洲活字印刷术的发展</p><p>二、近代科学的奠基者</p><p>1、“天文学革命”：哥白尼：“太阳中心说”</p><p>伽利略：天文望远镜</p><p>布鲁诺和开普勒</p><p>2、医学领域：哈维探明人体血液循环系统</p><p>探究活动</p><p>世界名著名作赏析</p><p>文艺复兴时期是一个英才背出，巨星云集的时代，涌现出许多文学家、艺术家、思想家和科学家。他们的思想异彩纷呈，他们的精神光芒四射，他们的作品经久不衰如陈年老酒，随着时间的推移，日益甘醇味美，值得细细品味、玩赏。</p><p>建议教师在文艺复兴二课都讲完以后，组织一个阅读文艺复兴时期名著兴趣小组或开一堂名著赏析课。</p><p>1、赏析名画:达。芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等的名作。可用幻灯机或网络媒体。</p><p>2、由教师推荐名著，组织学生课余阅读，课外活动时组织学生进行交流。</p><p>尝试演戏剧>或></p><p>由教师指导,学生组织准备活动。</p><p>程序如下:</p><p>1、搜集莎士比亚剧本>或>。</p><p>2、观看录像或演出戏剧>或>。</p><p>3、修改剧本,简化剧本。</p><p>4、选定角色,安排人物。</p><p>5、熟悉台词。</p><p>6、借服装和准备道具。</p><p>7、彩排。</p><p>8、安排场地,时间,布置舞台,灯光等等。</p><!--内容关联投票-->
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