中秋节语言领域教案中班 语言领域教案2022年优秀
<p>作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班一</h3><p>【活动目标】</p><p>1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。</p><p>2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。</p><p>【活动准备】</p><p>1、《中秋月儿圆》教学资源;</p><p>2、不同款式的月饼图片;</p><p>3、彩笔、油画棒(水彩笔)。</p><p>【活动过程】</p><p>一、谈话引出课题。</p><p>小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)</p><p>二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。</p><p>三、介绍中秋节的由来及相关习俗。</p><p>出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?</p><p>小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。</p><p>四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。</p><p>五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。</p><p>在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。</p><p>六、作品欣赏并展示。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班二</h3><p>活动目标</p><p>1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。</p><p>2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。</p><p>3、激发幼儿探索月球的欲望。</p><p>4、让幼儿了解月亮变化的规律。</p><p>5、交流月饼的形状和味道。</p><p>重点难点</p><p>月亮为什么有圆缺。</p><p>活动准备</p><p>月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。</p><p>活动过程</p><p>一、出示：月饼。谈话导入课题。</p><p>1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。</p><p>2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。</p><p>二、了解月亮的变化规律。</p><p>1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。</p><p>2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?</p><p>3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了……到每个月的'农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。</p><p>三、画一画：会变的月亮。</p><p>教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。</p><p>幼儿操作：绘画《会变的`月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。</p><p>教学反思</p><p>通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”</p><p>如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班三</h3><p>活动目标：</p><p>1、丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。</p><p>2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。</p><p>3、引导幼儿在生活中关注并运用标志。</p><p>重难点分析：</p><p>重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。</p><p>难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。</p><p>活动准备：</p><p>1、幼儿观察生活中的常见各种标志。</p><p>2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。</p><p>活动过程：</p><p>(一)导入。</p><p>观看录像，激发幼儿的活动兴趣。</p><p>教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?</p><p>提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志?</p><p>小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。</p><p>(二)展开</p><p>1、根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。</p><p>指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志?</p><p>小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!</p><p>2、认识生活中常见的标志。</p><p>(1)出示禁止烟火标志。</p><p>提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?</p><p>小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。</p><p>(2)出示当心触电标志。</p><p>提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?</p><p>小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。</p><p>(3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。</p><p>3、请幼儿讨论标志的用途。</p><p>提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?</p><p>小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。</p><p>4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。</p><p>指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分?</p><p>小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。</p><p>5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。</p><p>出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。</p><p>指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。</p><p>(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)</p><p>小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。</p><p>(三)结束</p><p>1、活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧!</p><p>2、活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。</p><p>教学反思</p><p>本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。</p><p>导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。</p><p>展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。</p><p>展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班四</h3><p>活动目标：</p><p>了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。</p><p>简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。</p><p>知道节日时人们主要的庆祝活动。</p><p>活动准备：</p><p>月饼，各种水果。</p><p>活动过程：</p><p>1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。</p><p>2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。</p><p>3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。</p><p>4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。</p><p>5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。</p><p>6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。</p><p>教学反思</p><p>活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班五</h3><p>一、教学目标：</p><p>1、能利用手掌、手指的变化模拟兔子的形态并进行手型彩绘。</p><p>2、能大胆参与活动，体验手型彩绘的乐趣。</p><p>二、教学准备：</p><p>教学课件、人体彩绘颜料、等</p><p>三、教学过程：</p><p>1、谈话引出活动主题</p><p>师：孩子们，今天是几月几号呀?再过两天是几月几号?9月30号是我们中国的一个传统节日，你们知道是什么节吗?……</p><p>⑴师播放手影戏视频，激发幼儿活动兴趣。</p><p>师：这么圆的月亮上会有什么呢?我们一起去看一看!</p><p>⑵师请幼儿用手做做兔子的造型。</p><p>2、示范讲解手型彩绘。</p><p>教师示范手型彩绘兔子方法。</p><p>3、教师指导幼儿彩绘。</p><p>教师巡回指导。</p><p>4、结束部分</p><p>⑴教师评价个别幼儿彩绘作品。</p><p>⑵师播放音乐与幼儿一起表演手型兔子闹中秋。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班六</h3><p>活动目标</p><p>1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。</p><p>2、体会诗中作者思乡的感情。</p><p>3、喜欢学习古诗。</p><p>活动准备：</p><p>1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张</p><p>2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思</p><p>活动过程：</p><p>一、引出古诗</p><p>师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。</p><p>唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?</p><p>二.学习古诗</p><p>1.教师有感情地朗诵古诗</p><p>提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?</p><p>2.理解古诗</p><p>(1)逐句欣赏</p><p>一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。</p><p>教师解释句中“疑”、“举”的意思。</p><p>(2)说说自己听了诗后有什么感觉?</p><p>(3)试着说说诗句的意思。</p><p>床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。</p><p>(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?</p><p>(5)迁移经验，联想中秋节的含义。</p><p>师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。</p><p>图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。</p><p>3、学习有感情地朗诵古诗。</p><p>三.古诗朗诵表演</p><p>请幼儿大胆地上台朗诵古诗。</p><p>建议：</p><p>通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的意境有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议如果配上ppt，效果会更好。</p><h3 class="h3_title">中秋节语言领域教案中班七</h3><p>活动目标：</p><p>1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团圆的节日，加深对我国民族节日的亲切感。</p><p>2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。</p><p>活动准备：</p><p>相应的汉字(古诗原文)</p><p>活动过程：</p><p>一、谈话，引出主题：</p><p>1、谁知道再过几天是什么节日?</p><p>2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢?</p><p>3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)</p><p>小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节是一个大家团圆的节日。</p><p>4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?</p><p>讲述故事：《中秋节为什么要吃月饼》(综P35)</p><p>二、学习古诗：</p><p>1、中秋节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听(第一遍)：</p><p>提问：(1)古诗的名字叫什么?有几句话?</p><p>(2)古诗里说了些什么?</p><p>2、再次欣赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：</p><p>举——抬;</p><p>诗的大意：床前洒满了明亮的月光，好似一层秋霜铺在地上。抬起头，仰望挂在遥远天空的明月;低下头，思念我那可爱的故乡。</p><p>3、幼儿吟诵古诗</p><p>4、思考：作者为什么看到月亮会想起家乡?</p><p>三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》</p><p>1、介绍歌曲背景，了解歌曲的'来由</p><p>2、教师演唱歌曲，幼儿听赏。</p>
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