足球游戏教案 幼儿园小班足球游戏教案优质多篇
<p>作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案一</h3><p><strong>活动目标</strong></p><p>1、学习脚背正面颠球的动作要领，增加脚步上踢的力量，刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。</p><p>2、感受足球游戏的快乐，在足球游戏活动中有安全玩的意识。</p><p><strong>重点难点</strong></p><p>活动重点：颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。</p><p>活动难点：脚的触球部位脚背。</p><p><strong>活动准备</strong></p><p>音乐：律动“快乐小青蛙”，每人一只带绳子的“小青蛙”（收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子）。</p><p><strong>活动过程</strong></p><p>1、热身活动。</p><p>教师带领幼儿听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。</p><p>2、教师引导幼儿学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解脚背颠球动作。</p><p>告诉幼儿大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个幼儿有序牵着一只小青蛙（小球）分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别幼儿演示自己试出的好方法，引出脚背颠球方法。</p><p>教师示范小青蛙（小球）在脚背上蹦蹦跳跳的好方法，告诉幼儿这个方法是脚背颠球，就是用脚背击球，击球的下部中间位置，两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙（小球）用脚背颠球，也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地，不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背，要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖，球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。</p><p>3、幼儿自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。</p><p>提问：玩游戏时小朋友们如何做到安全玩？大家说出不拥挤，不打闹，不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。</p><p>请小朋友们带着小青蛙（小球）听音乐，在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩，教师观察，提示幼儿多练习脚背颠球，发现颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地，脚的触球部位是脚背的这些小朋友，及时肯定表扬，让他们再次给大家示范正确的颠球方法，纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别幼儿有不同的正确颠球动作时给以鼓励。</p><p>4、交流分享</p><p>表扬在蹦蹦跳跳的小青蛙游戏中，做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩，再带动其他小朋友玩，鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩，巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发幼儿下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。</p><p>5、听音乐收放整齐小青蛙（小球），成体操队形做放松操，结束活动。</p><p><strong>活动反思</strong></p><p>1、让小朋友们用小青蛙（小球）在大家脚背上不休息的蹦跳，学会了脚背颠球后，下次尝试玩脚背颠大足球。</p><p>2、用类同的游戏方法让幼儿逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法），有了基础后尝试颠大足球。这样去激发幼儿不断参与足球游戏活动，继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习，提高足球颠球技能。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案二</h3><p><strong>游戏准备：</strong></p><p>1、一个足球；场地上画好一个大圆圈。</p><p>2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。</p><p><strong>游戏方法：</strong></p><p>1、几个幼儿当“地鼠”站在中间，其他幼儿当“农民”站在圆圈上。</p><p>2、游戏开始时，“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们拿个大石头，砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。</p><p>3、当儿歌念完时，一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”，“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”，被打到就算“丢失性命”，站到圆圈上当“农民”。</p><p>4、圆圈上的其他“农民”把球停住，继续踢球打“地鼠”，直至将“地鼠”全部消灭。</p><p><strong>游戏规则：</strong></p><p>1、念完儿歌，“农民”才能开始踢球打“地鼠”。</p><p>2、“农民”打“地鼠”时，要瞄准目标往前踢球，不能用手等来辅助。</p><p>3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走，躲避时注意安全，不推挤。</p><p>4、当球滚过来时，就近的“农民”停球，不争抢。</p><p><strong>游戏方法插图：</strong></p><p>略。</p><p>念儿歌（图一）；打地鼠（图二）；戏继续（图三）。</p><p><strong>游戏所需的器材、场地大小及要求：</strong></p><p>1、一个足球（可随幼儿的熟悉程度增加足球的个数）；</p><p>2、平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案三</h3><p><strong>游戏方法：</strong></p><p>1、A、B两名幼儿面对面站好，相隔5米远，另外一名幼儿C（就是游戏中的小猪）站在A、B两名幼儿中间的位置；</p><p>2、首先由幼儿A朝着幼儿B踢出足球，中间的小猪（幼儿C）是障碍物，争取用脚拦截或者抢走足球。如果中间的小猪（幼儿C）抢走了足球，则由幼儿A来当小猪，站到幼儿B和幼儿C的中间，继续游戏；</p><p>3、如果上一步骤中，中间的小猪（幼儿C）没能抢走足球，则由幼儿B接着向幼儿A踢出足球，同样中间的小猪是障碍物，继续争取用脚拦截或者抢走足球；</p><p>4、这样循环反复游戏。</p><p><strong>游戏规则：</strong></p><p>1、幼儿用脚掌握足球的方向、控制足球的去向，不能用手；</p><p>2、踢出去的足球，要在地上滚向对方，而不是在空中飞向对方；</p><p>3、足球踢出去了之后，中间的小猪如果成功拦截下来，即进行下面的游戏，此时，另外两名幼儿不得上前争抢。只能帮助捡球，继续进行游戏；</p><p>4、如果中间的小猪（幼儿C）一直不能成功拦截到足球，那么在幼儿A和幼儿B踢球次数共6次的时候，换一名幼儿来当中间的小猪，由幼儿A或幼儿B担任，继续游戏；</p><p>5、在约定踢球次数范围内，成功拦截足球次数最多的幼儿，被评为“聪明的小金猪”，得到荣誉或奖励一次（一份）。如，约定踢球20次，其中幼儿A拦截5次，幼儿B拦截3次，幼儿C拦截2次，没有被拦截的有10次。那么幼儿A即被评为“聪明的小金猪”，就会得到奖励。</p><p>游戏所需的器材：足球1个</p><p>场地大小：15米*10米</p><p>场地要求：</p><p>1.地面平整，没有明显的凹凸和其他障碍物；</p><p>2.场地不能有尖锐的以及可能会伤害到小朋友的物品。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案四</h3><p>足球这一运动有利于孩子的成长，对于孩子的身体发展大有好处。</p><p><strong>目的：</strong></p><p>让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。</p><p><strong>方法：</strong></p><p>家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。</p><p><strong>交通球</strong></p><p><strong>目的：</strong></p><p>让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。</p><p><strong>玩法：</strong></p><p>父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的旗，可以交替着用脚踩球。</p><p><strong>传球</strong></p><p><strong>目的：</strong></p><p>让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。</p><p><strong>方法：</strong></p><p>家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。</p><p>这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案五</h3><p>活动目标：</p><p>发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。</p><p>2、场地布置：</p><p>活动过程：</p><p>1、谈话，回忆经验，引出游戏</p><p>提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？</p><p>出示球，幼儿尝试用头顶球。</p><p>2、海狮玩球。</p><p>（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。</p><p>（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。</p><p>3、顶球比赛。</p><p>（1）布置场地（如图）。</p><p>（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。</p><p>4、海狮传球。</p><p>（1）启发幼儿想出传球的各种方法。</p><p>（2）幼儿尝试各种传球方法。</p><p>（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案六</h3><p><strong>【活动目标】</strong></p><p>1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。</p><p>2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。</p><p>3、培养幼儿团队合作的能力。</p><p>4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。</p><p>5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。</p><p><strong>【活动准备】</strong></p><p>一个足球、两个球门。</p><p><strong>【活动过程】</strong></p><p>一、引导部分</p><p>（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。</p><p>（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。</p><p>二、主体部分</p><p>（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。</p><p>（2）足球比赛：</p><p>A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）</p><p>B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。</p><p>C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。</p><p>D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。</p><p>三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。</p><p><strong>【安全提示】</strong></p><p>1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。</p><p>2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案七</h3><p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。</p><p>2、体验参与足球游戏的快乐，感受成功的喜悦。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>足球场上画一个大圈，足球一个</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p>一、热身游戏：拉个圆圈走走</p><p>师：孩子们，在操场上老师画了一个大圆圈，请你们找到大圆圈，站在线上。</p><p>师：在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏，先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。</p><p>二、介绍新游戏：躲泡泡</p><p>师：想想除了拉个圆圈走走，我们还有什么好玩的游戏？</p><p>幼：跳圈圈、在圆圈上跑......</p><p>师：如果再给你一个足球，你会想到怎么玩？</p><p>（幼儿尝试自己想到的玩法）</p><p>师：今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”，请你听一听游戏规则：参加游戏的孩子分成两组，一组站在圈内，一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”（球），设法让足球碰到圈内的孩子，圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中，那就淘汰出局，当圈内幼儿全部被击中，游戏结束，互换角色。</p><p>注意点：圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中，请自觉站出来。</p><p>三、尝试新游戏，体验快乐</p><p>教师根据幼儿人数，可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应，增减球数，以调整难度。</p><p>四、放松活动</p><p>幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。</p><p>如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车、拍拍后背等。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案八</h3><p><strong>活动目标</strong></p><p>1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。</p><p>2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。</p><p>3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。</p><p>4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p><p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p><p><strong>活动准备</strong></p><p>“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。</p><p><strong>活动过程</strong></p><p><strong>一、引导幼儿观察实物“鞠”：</strong></p><p>1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；</p><p>2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。</p><p>新问题：</p><p>1、“鞠”里面为什么塞毛发？</p><p>2、为什么要把“鞠”缝得像球形？</p><p>3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？</p><p>小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。</p><p><strong>二、初步了解“鞠”的发展史：</strong></p><p>最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：</p><p>后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：</p><p>再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成 ，越来越接近球体：</p><p>慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：</p><p>这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。</p><p>今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。</p><p>小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。</p><p><strong>三、将“鞠”与足球进行比较：</strong></p><p>1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。</p><p>2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。</p><p>3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。</p><p>讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？</p><p>小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！</p><p><strong>四、了解蹴鞠：</strong></p><p>1、什么是“蹴鞠”？</p><p>“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。</p><p>2、“蹴鞠”怎么玩？</p><p>古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的'还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。</p><p><strong>活动延伸</strong></p><p>1、踢</p><p>足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：</p><p>首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。</p><p>其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！</p><p>2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。</p><p>3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。</p><p><strong>活动结束</strong></p><p>又一个丰硕果实！小朋友一起吃点心。</p><h3 class="h3_title">足球游戏教案九</h3><p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；</p><p>2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>人手一只足球，大圈场地；</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p>一、布置场景，带入情境；</p><p>1、热身活动，放音乐，准备活动操</p><p>（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）</p><p>师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。</p><p>师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。</p><p>二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；</p><p>a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。</p><p>（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）</p><p>师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。</p><p>b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。</p><p>师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！</p><p>（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）</p><p>C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！</p><p>（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）</p><p>总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！</p><p>三、幼儿自主游戏；</p><p>师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）</p><p>师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。</p><p>总结：</p><p>1、放松活动；</p><p>2、总结去过的地方，见过的风景动物；</p><p>四、总结课堂；</p><p>师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？</p><p>师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。</p><p> 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