总结高中同课异构活动
<p>尊敬的老师：</p><p>大家下午好！利用这个时间对这次两校的同课异构活动进行简单的小结，后续深入的总结等放到教研组进行。</p><p>一、本次活动的组织过程可以用“完美”两个字概括。</p><p>1、全体参加活动的教师与开一相关的部门进行了深入的沟通交流，学习开一先进的管理经验和教研活动，特别是上课的五个教研组的老师对备课、高考、上课等进行了沟通交流。</p><p>2、校级领导分别就德育、教育进行深入的沟通学习</p><p>3、两校对下一步的深度交流达成了共识，将互派老师到对方的学校进行工作学习</p><p>二、对上课老师的上课的表现可以用“精彩”两个字概括。</p><p>1、每一位上课教师都发挥良好，超出了在学校准备课时的水平。</p><p>2、对于各人上课的表现可以用，近乎完美、底蕴深厚、老道干练、灵动大气、生动实用。充分展现了我校教师对教材的理解，课堂的驾驭及课堂调控的能力。</p><p>3、但是通过同课异构我们也发现在对教材的理解方面、教学活动设计方面、课堂活动的调控方面、教学问题的设计方面，双方都有值得学习之处。这就体现了同课异构的目的和意义。</p><p>三、在这次聆听15位专家教师的评课可用“盛宴”来概括。</p><p>1、本次专家的评课既指出了课的长处也提出了存在的不足。例如英语词汇教学的三种理念、语文选修教材的处理等。</p><p>2、我个人体会是还要向xx学习才能达到今日的水平。</p><p>最后xx校长发表了热情洋溢的讲话，在讲话中对同课异构的同和异做了深入的阐述，“同”是指同一个课标、同样的能力要求、同样的学生。“异”是指异地、异本、异思路等</p><p>总之这次活动不是身临其境难以体会这次活动的真谛。</p>
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