meili 发表于 2022-10-31 05:15:38

小学第一学期班主任工作计划推荐

<p>为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划如下:</p><p>1、了解学生思想状况。</p><p>了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班一学期,对学生的情况有了初步了解。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:</p><p>⑴与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈,通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。</p><p>⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。</p><p>⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。</p><p>2、抓好班主任的日常工作。</p><p>⑴组织好学生参加升旗和做操。</p><p>组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。</p><p>组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操时班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。</p><p>3、选拔、培养和使用班干部。</p><p>我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。</p><p>4、做好个别学生的教育工作。</p><p>班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:</p><p>对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。</p><p>对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生要区别对待,对症下药,因材施教。</p><p>班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。</p><p>本班班队活动安排:</p><p>第一周 1. 总结开学情况进行安全教育。 2.抓好学生常规,早日进入正常秩序。</p><p>第二周 1.组织好主题班队会活动。 2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。</p><p>第三周 1.继续巩固上两周的活动内容。</p><p>2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。</p><p>第四周 1. 进行班级写字比赛。 2.继续抓好常规教育。</p><p>第五周 进行班级口算比赛。</p><p>第六周 1.对学生进行安全教育。</p><p>2.培养学生的参与意识和集体主义精神。</p><p>第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。 2.进行班级朗读比赛。</p><p>第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。</p><p>2.进行尊敬父母的教育。</p><p>第九周 1. 进行计算题比赛。</p><p>2.培养学生正确的是非观念。</p><p>第十周 1.准备期中考试。</p><p>2.继续抓好法制和安全教育。</p><p>第十一周 1.向学生进行学习目的教育,抓好复习教育。</p><p>2.继续抓好常规教育。</p><p>第十二周 1.总结期中考试,吸取经验教训。</p><p>2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。</p><p>第十三周 1.向学生进行爱国主义教育。</p><p>第十四周 1.进行勤俭节约教育。</p><p>2.对学生进行爱护公物教育。</p><p>第十五周 1. 准备阅读比赛,写字比赛。</p><p>2.进行应用题比赛。</p><p>第十六周 培养学生的集体主义观念。</p><p>第十七周 1.制定复习计划,鼓励学生努力学习。</p><p>2.搞好各类评比,树立榜样。</p><p>3.加强安全教育,做好放假前的准备工作。</p>
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