二年级上册音乐教学工作计划范文
篇1：二年级上册音乐教学计划<p><strong>一、教材分析</strong></p><p>作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：</p><p>１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；</p><p>２、以审美为中心；</p><p>３、以文化为主线（单元主题）；</p><p>４、加强实践与创造。</p><p>共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。</p><p><strong>二、学段目标：</strong></p><p>１、激发培养学生对音乐的兴趣；</p><p>２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；</p><p>３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；</p><p>４、培养乐观的态度和友爱精神。</p><p><strong>三、具体目标</strong></p><p>（一）感受与鉴赏</p><p>１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。</p><p>２、听长短音；</p><p>３、体验不同情绪的音乐；</p><p>４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；</p><p>５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。</p><p>（二）表现</p><p>１、歌唱的正确姿势；</p><p>２、每学年背唱４、６首歌曲；</p><p>３、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏；</p><p>４、能作简单的律动、歌表演；</p><p>５、认识简单的节奏符号。</p><p>（三）创造</p><p>１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；</p><p>２、歌词的创作活动。</p><p>３、线条、色块、图形记录声音或音乐；</p><p>（四）音乐与相关文化</p><p>１、乐于与他人参与音乐活动；</p><p>２、用简单的形体动作配合音乐节奏；</p><p>３、声音与生活的探索。</p><p><strong>四、教学措施</strong></p><p>１、面向全体，因材施教；</p><p>２、充分运用现代教育技术手段；</p><p>３、遵循听觉规律，突出学科特点；</p><p>４、音乐教学各领域之间的有机联系；</p><p>５、改革评价机制。</p>篇2：二年级上册音乐教学计划<p><strong>一、指导思想：</strong></p><p>小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。</p><p><strong>二、教学分析：</strong></p><p>二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施：</p><p>愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。</p><p>艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。</p><p>本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。</p><p><strong>三、教学目的：</strong></p><p>1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。</p><p>通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。</p><p>2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。</p><p>通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。</p><p>3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。</p><p>通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。</p><p>4、培养爱国主义和集体主义精神。</p><p>通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。</p><p>5、尊重艺术、理解多元文化。</p><p>尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。</p><p><strong>四、教学内容与基本要求：</strong></p><p>1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，能背唱2～4首歌。</p><p>2、学唱简单的歌谱，培养视谱能力。</p><p>3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。</p><p>4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞蹈动作。</p><p>5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。</p><p>6、能够认真倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的情绪。</p>
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