2017年大学心理健康主题班会策划书
<p>据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%,下面是优学网范文网整理的2017年大学心理健康主题班会策划书,欢迎阅读参考!</p><p><strong> <strong>2017年大学心理健康主题班会策划书一</strong></strong></p><p>在大学里,生活要度过四年,当然也有三年或是五年,这些都是视情况而定的,不过在不断学习生活中,大学生经常会出现一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是这足以引起我们的重视了。因为大学生受教育多年,心理素质和思想素质都得到不少的提高,出现一点为题我们也要关注。</p><p>一、活动背景</p><p>据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年5.25大学生心理健康日来临之即,我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。</p><p>二、活动目的</p><p>1、让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区;</p><p>2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。</p><p>三、活动宗旨提高班级凝聚力,构建和谐班级。</p><p>四、活动主题打开心扉,畅游爱的海洋</p><p>五、活动形式主题班会</p><p>六、活动时间20XX年5月x号</p><p>七、活动地点体育学院18幢203</p><p>八、活动过程</p><p>1、向同学们介绍一下525大学生心理健康日的由来。</p><p>思:XX年,由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议,十多所高校响应,并经北京市团委、学联批准,确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。525与我爱我谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题,也充分体现了该活动的宗旨和目的。</p><p>鱼:把这样一个意义重大的日子定在5月25日,是用心挑选的。首先,5月4日是五四青年节,长久以来,5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人,首选的活动当然是5月。其次,鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解,由此导致缺乏的自己心理问题的认识,所以心理健康日活动就是要提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。</p><p>2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。</p><p>思:体育学院心缘室盛老师心理互助员</p><p>3、班主任讲话</p><p>4、同学们讨论主题话题</p><p>鱼:同学们,让我们先用掌声欢迎今天来我们这里做客的朋友和老师们</p><p>思:同学们,今天我们要用一节课的时间来聊一个话题,这个话题就是友情。可以说,朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话:已过中年,人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时,都是我们远行万里的鼓励者和送别者。那么,在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今天我们就来讨论一下友情这个话题。</p><p>话题一:什么是友情什么是朋友</p><p>如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;</p><p>如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。</p><p>话题二:友情是亲密的,要不得距离</p><p>话题三:友情是和谐的,来不得冲突同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办</p><p><strong> <strong>2017年大学心理健康主题班会策划书二</strong></strong></p><p>一、活动前言及活动目的:</p><p>心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动,其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展,增强班级凝聚力,营造和谐健康的班级氛围,培养学生关注心理健康的意识,全面提升自我品质,促进个人成长,特举行心理主题班会设计大赛。</p><p>二、活动主题:与心相约快乐成长</p><p>三、活动对象:全体在校学生</p><p>四、活动时间:4月10日5月10日</p><p>五、活动内容和要求:</p><p>1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计,先在本系部内开展预赛,通过内部评选后,选送三个方案进行校级评比;</p><p>2、班会内容需与心理相关,主题鲜明,能紧密联系学生和班级实际,符合学生身心特征,融科学性、教育性、可操作性于一体,在内容和形式上突出心理元素,具体内容可自定;</p><p>3、心理主题班会形式多样,可根据比赛要求自行创作班会形式,创意新颖者可酌情加分;</p><p>4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料,开展班会活动的音像、图片资料,以书面和光盘形式提交。</p><p>六、评比标准:</p><p>项目</p><p>评分标准</p><p>得分</p><p>主题</p><p>主题鲜明,贴近学生,贴近生活;</p><p>10</p><p>内容</p><p>内容丰富,材料新颖,符合学生年龄特征,富有时代气息,突出心理元素,有启发性;</p><p>20</p><p>方式</p><p>活动组织灵活,形式新颖活泼,方法运用得当,多种方法结合;</p><p>20</p><p>过程</p><p>结构紧凑,衔接自然,环环相扣,紧扣主题,活动进程有序,和谐、愉快、轻松、时间分配合理;</p><p>20</p><p>效果</p><p>学生参与活动积极,思维活跃,自主解决问题,学生讨论深刻,解决问题方案有效,活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作;</p><p>20</p><p>总体印象</p><p>评委根据总体印象打分。</p><p>10</p><p>七、活动安排策划:</p><p>1、4月10日5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛,并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;</p><p>2、5月11日5月18日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组,根据评审标准对参赛方案进行复审,评选出一、二、三等奖;</p><p>3、5月18日在校心理网站公布获奖结果;</p><p>4、5月28日根据奖项的评定颁奖。</p><p>八、奖项设置:</p><p>一等奖1名;二等奖2名,三等奖3名。</p>
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