2017教师个人校本研修计划
<strong>2017教师个人校本研修计划【第1篇】</strong><p>为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。</p><p><strong>一、指导思想</strong></p><p>以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。</p><p><strong>二、研修目标</strong></p><p>以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。</p><p>1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。</p><p>2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。</p><p><strong>三、研修内容</strong></p><p>1、研读课标</p><p>研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。</p><p>2、钻研教材</p><p>钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。</p><p>3、课堂教学</p><p>结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。</p><p>4、案例分析</p><p>对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。</p><p>5、撰写经验</p><p>撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.</p><p>6、研修总结</p><p>在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。</p><p><strong>四、保证措施</strong></p><p>1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。</p><p>2、认真制定学科教学计划，平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。</p><p>3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。</p><p>4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。</p><p>5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。</p><p>6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。</p><p>7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。</p><p><strong>五、时间安排</strong></p><p>一 月:名师学习</p><p>二 月:师德学习</p><p>三 月:教学理论的研修</p><p>四 月:课堂教学的有效性 阅读教学的有效性</p><p>五 月:心理健康教育</p><p>六 月:课堂教学</p><p>七 月:新课标解读</p><p>八 月:新课标解读</p><p>九 月:师德学习</p><p>十 月:教师的智慧 、口语交际研讨</p><p>十一月:教师的智慧</p><p>十二月:科研能力的研修</p><p>总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。</p> <strong> 2017教师个人校本研修计划【第2篇】</strong><p> <strong> 一、指导思想</strong></p><p>通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。</p><p><strong>二、研修目标</strong></p><p>1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。</p><p>2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。</p><p>3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。</p><p><strong>三、研修要求:</strong></p><p>以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的 “三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。</p><p><strong>四、具体措施:</strong></p><p>1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。</p><p>2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。</p><p>3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。</p><p>4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。</p><p>5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。</p><p>我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。</p>
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