傣族舞蹈串词
<P> 傣族舞蹈串词</P> <P> 甲：尊敬的各位家长、各位来宾</P> <P> 乙：亲爱的老师、同学们</P> <P> 合：大家好</P> <P> 甲：绚丽的8月，姹紫嫣红</P> <P> 乙：火红的8月，盛满渴望</P> <P> 甲：徜徉在8月的阳光里，我们欢聚一堂</P> <P> 乙：漫步在8月的校园广场，我们举杯同贺</P> <P> 甲：今天的杨婷舞蹈培训中心笑语欢歌，</P> <P> 乙：今天的杨婷舞蹈培训中心高朋满座，</P> <P> 甲：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月</P> <P> 乙：熟悉的旋律，演绎不改的情怀</P> <P> 乙：今天我们共同迎来了杨婷舞蹈培训中心一周岁的生日庆典</P> <P> 甲：请允许我代表全班一百多名学员向参加杨婷舞蹈培训中心庆典的各位老师、家长、来宾、同学致以最热烈的欢迎、最崇高的敬意和最衷心的感谢</P> <P> 乙：有一个人，在她那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。</P> <P> 甲：她是大树，是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，她忠诚党的教育事业，无私的奉献。</P> <P> 合：她就是我们的杨婷老师，杨老师——您永远是我们最尊敬、最爱戴的人！</P> <P> 甲：今天，我们把无尽的憧憬和希望铺满大地！</P> <P> 乙：今天，我们把所有的辉煌和灿烂涂遍天空；</P> <P> 合：在这庄严神圣的时刻――――杨婷舞蹈培训中心庆一周年汇报演出――现在――开始！</P> <P> 一、《动感早晨》</P> <P> 甲：当鲜红的太阳跃出地平线，我们又迎来了全新的一天</P> <P> 乙：俗话说得好“一日之际在于晨”。请欣赏幼儿启蒙班的小朋友们为我们表演的舞蹈------《动感早晨》</P> <P> 二、《姥姥门前看大戏》</P> <P> 甲：是那明媚的蓝天，</P> <P> 乙：是那潺潺的山泉，</P> <P> 甲：是那优美的音乐，为我们带来了这一群可爱的娃娃，</P> <P> 乙：请欣赏由少儿6级班的同学为我们带来的舞蹈----《姥姥门前看大戏》。</P> <P> 三、《金孔雀》</P> <P> 甲：曾经有一段舞蹈让世界认识了杨丽萍</P> <P> 乙：今天我们自编的《金孔雀》也再一次亮相舞台</P> <P> 甲：请欣赏幼儿启蒙班的小朋友们为我们表演的傣族舞蹈----《金孔雀》</P> <P> 四、《傣族舞》</P> <P> 甲：接下来少儿6级班就将带给我们一段异域风情的舞蹈</P> <P> 乙：让我们在她们优美的舞姿中，去感受来自印度的别样风情----《傣族舞》</P> <P> 五、《北京舞蹈学院中国舞三级小组合》</P> <P> 甲：《中国舞考级教材》具有专业训练的科学性、系统性、全面性与民族性</P> <P> 乙：它是具有中国特色的舞蹈课程，它为幼儿、儿童、青少年迈步走向舞蹈爱好者和舞蹈专业人才的佐证。</P> <P> 甲：请欣赏幼儿启蒙班的小朋友们为我们表演的《北京舞蹈学院中国舞三级小组合》</P> <P> 六、《小小茉莉花》</P> <P> 甲：等太阳的光芒带来希望，</P> <P> 乙：看阳光的方向就有希望</P> <P> 甲：爱能给我力量</P> <P> 乙：爱能让我们长大</P> <P> 甲：我们一起来欣赏少儿4级班为我们带来的舞蹈---《小小茉莉花》</P> <P> 七、《健美操》</P> <P> 甲：我们的同学不仅学习成绩好，平时还特别注重身体锻炼。</P> <P> 乙：瞧，那边还有一群同学正在跳健美操呢！</P> <P> 甲：请欣赏少儿5级班为我们带来的少儿三级《健美操》</P> <P> 八、《课堂再现》</P> <P> 甲：今天，我们有良好的舞蹈表演力和扎实的基本功，这是跟谆谆教导我们的父母和老师分不开的。</P> <P> 乙：我们在这最美好的时光里要深深感谢父母养育了我们，感谢老师培育了我们。</P> <P> 甲：下面有请杨老师和同学们为我们展示平时的课堂训练。</P> <P> 九、《剪纸姑娘》</P> <P> 甲：一双双灵巧的纤手在空中飘然翻覆、挥动,</P> <P> 乙：身着朴素花衣的姑娘们挥动着小剪刀,演示着精湛的技艺，裁剪出了她们美好明天</P> <P> 甲：请大家欣赏多次在各种比赛中获得第一名好成绩的现代舞《剪纸姑娘》</P> <P> 结束</P> <P> 甲：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节，</P> <P> 乙：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。</P> <P> 甲：告别今天，我们将站在新的起点，</P> <P> 乙：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的风景线。我宣布--杨婷舞蹈培训中心----庆周年汇报演出到此结束。</P> <P> 甲：祝大家</P> <P> 乙：天天快乐，</P> <P> 甲：身体健康，</P> <P> 乙：工作顺利，</P> <P> 合：万事如意！</P> </p>
页:
[1]