阅读下列材料，按要求完成作文。（60分）
<dl> <dt> <p>阅读下列材料，按要求完成作文。（60分）<br />那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定的深不可测的。<br />黄河并不总是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。<br />静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深，令人屏息凝神，浮想联翩……<br />请以“静水流深”为题，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。</p> </dt> <dd> <p><span class="option">答案</span><i>【习作例文】<br />静水流深<br />静，是外观姿态，表现出平静安稳的人生态度；流，则显示了内存的力量，让人惊叹；深，意味着蕴藉和深邃静水流深，不显不露，昭示着生命的博大与精深。让平静成为我们的人生态度，并以此去丰富我们的内心，努力让我们成为仁者。<br />96岁的季羡林先生长年任教于北京大学，他在诸多领域都颇有造诣，而他也是这样的一位仁者。他的心始终在东方季羡林先生在“文革”时期受到打击，但他并没有以此消沉，一蹶不振，相反，他以平静的心态去面对这一切。<br />在这期间，他偷偷翻译了印度史诗《摩罗衍那》，还完成《牛棚杂忆》这一著作。这里面凝结了很多他对人性的思考，并以此丰富自己的内心。他曾说“最艰难时也不忘良知”，便知老先生内心的深邃与博大。<br />知者乐，仁者寿。季羡林先生慈详的脸庞让人感到平和，而他的内心更让人感受到力量。他就如一潭静水，却拥有流动的内心，不显不露，却能让九州动容。<br />让内心的流动成为我们积极进取的力量，孜孜不倦，去成就伟大的事业。<br />“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”用这句话来概括叶笃正先生，也许再合适不过了。叶笃正先生是中国科学院研究员，是国际气象界屈指可数的几位巨匠之一。他为人平和，虽有伟大的成就，却也从不显露自己。助他获得诸多成就的，是他内心的定力与信念。叶笃正先生一直怀有这样的豪情壮志：让外国人来同我们接轨！这一心声让他始终孜孜不倦，上下求索，成为他不断进取的力量，于是他在2005年获得国家最高科技奖。对他来说，争取获奖并不是最重要的，重要的是为国家作出贡献叶笃正老先生内在的力量，让全国乃至全世界感动，让人看到了一个生命的博大精深。<br />让深邃成为我们最高的人生境界，以此为人生的目标，努力去实现它。深邃的人，往往彰显着令人动容的魅力，在他们的身上，我们可以看到生命的强大与广博。请让我们以外在的平静推进内心的流动，实现生命的深邃。</i></p> <p><span class="parsing">解析</span><i>试题分析：这是一道给材料的命题作文题，题目所给材料有三节文字，第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示：“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等；“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。<br />考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。</i></p> </dd> </dl>
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