阅读下面的文字，按要求作文。
<dl> <dt> <p>阅读下面的文字，按要求作文。<br />闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”<br />人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。<br />请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字。</p> </dt> <dd> <p><span class="option">答案</span><i>略</i></p> <p><span class="parsing">解析</span><i>试题分析：思路点拨：<br />“ 为生命着色”，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己有对生命的个体化感悟。文题中的“色：即颜色。颜色是丰富多彩的，具有许多象征意义。比如，生命的颜色中，有热情的、欢快的，有青春的、亮丽的等等。生命里可以有一种颜色，或单一，或平淡，或单纯；也可以是五彩缤纷的，有红，有蓝，有绿，有紫，有青……<br />从立意的角度看，可以写为什么着色，着什么色彩，着色会怎样，不着色又会怎样；可以写自己生命力的色彩以及为什么会拥有这种色彩；也可以写他人生命里的色彩以及为之奋斗、追求的经历、结局等；还可以抒发自己生命中所拥有的种种情感。<br />考点：本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。<br />点评：考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。</i></p> </dd> </dl>
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