阅读下面文字，根据要求写一篇文章。
<dl> <dt> <p>阅读下面文字，根据要求写一篇文章。<br />往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。<br />请以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。</p> </dt> <dd> <p><span class="option">答案</span><i>略</i></p> <p><span class="parsing">解析</span><i>试题分析：审题上应该抓住“细节”，突出“难忘”。但是学生作文普遍存在一个概念模糊。那就是何为细节。细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。<br />细节的意义与作用：<br />“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。” （李准）<br />“唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克）<br />“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。” （托尔斯泰）<br />捕捉细节，彰显细节，让细节使我们的文章熠熠生辉！<br />文章只要能突出某个细节之如何感人，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果，否则就有淹没中心主题的嫌疑。如何写好细节――在关键处驻足，“慢”说细微之处<br />方法一：细化动作、延长过程<br />方法二：运用修辞，画其神韵<br />方法三：变换角度，增加层次<br />方法四：类比联想，添其内涵<br />写作时易写成“令人难忘的一件事”。<br />文体要求很具体，写记叙文。<br />要写成一篇记叙文，分析引题内容可知，可从两个方面着眼，一是写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。另一方面，可以写成散文，突出阅读中的细节所带来的感悟。<br />构思<br />考点：本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。<br />点评：乐曲要有主旋律，文章要有主题。写文章总是有一定的目的，它往往是作者用客观的态度，去审视、认识、分析这个世界后，从生活中获得本质的东西和自己的感受。借此来影响、教育和感染读者。其中这本质的东西就是文章的主题。<br />立意，就是确定文章的主题。而这主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章内容表达出来的某一基本意见或中心思想。<br />主题与文章的优劣有着密切的关系，它制约了材料的取舍、结构的安排、语言的运用。如把握不助主题，就会“下笔千言，离题万里”，使人不知所云。<br />一篇好的文章，一定有了好立意。</i></p> </dd> </dl>
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