阅读下面的材料，按要求作文。
<dl> <dt> <p>阅读下面的材料，按要求作文。<br />（1）只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。<br />——泰戈尔<br />（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。<br />——萨拉<br />全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。</p> </dt> <dd> <p><span class="option">答案</span><i>且行且赏<br />沙市中学高三（15）班 姚雯伶<br />来不及欣赏冰雕玉砌的雪景，来不及感叹冰冷刺骨的寒风，又一个冬天已悄然离开，新的春日将翩然降临。于是我们遗憾，我们惋惜，我们承诺自己不会错过下一个冬季。然而，一路的风沙早已迷住了我们的双眼，我们一心赶往前方的目的地，却错过了太多太多沿途的风景。<br />萨拉说，生命是一条美丽而曲折的幽径，倘若我们因一心向前而错过沿途花开，最终只能到达荒漠。生命如同一场旅行，唯有体验过程之美，我们才能到达心灵的圣地。<br />“东坡何罪？独以名太高！”仰天长叹过后，他背起行囊来到黄州。他当然可以选择继续执迷官场，挖空心思返回朝廷，可是他偏不。既然走得太累，为何不停下脚步，体会“竹芒鞋轻胜马”的闲逸洒脱？既然已知“人生如梦”，为何不放开胸怀，感受“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的超然自得？尽管也曾沉迷于权力之争，但苏轼最终选择了且行且赏，在人生的幽径上另辟蹊径，走出了一条让他名垂千古的文学之路。在他背后，我仿佛还看见了陶渊明“采菊东篱下”的身影，仿佛还听见了李青莲“且放白鹿青崖间”的呼声。在屡遭挫折后，他们无一例外地选择且行且赏，并因此得以在新的人生舞台上绽放光芒。<br />也许有人会说，且行且赏会让人错过最后的风景。其实不然，正如错过日出并不意味着错过日落，欣赏沿途的花开并不意味着错过终点的满天繁星。有这样一个青年，走进大学后却被学校开除，创办自己的公司后却被董事会联合解雇，事业有成之时却被诊断患有胰腺癌。面对命运抛出的三个难题，也许有人会就此放弃，有人会屡屡强求以致头破血流，可他却微笑着给出了三个答案：选择自己热爱的专业，尝试新的领域，回家休养。他将生命途中的沼泽变为花园，以乐观积极的态度且行且赏。尽管也走了一些弯路，却最终实现了自己最初的梦想。乔布斯以且行且赏的人生态度书写了IT业界的不朽传奇。且行且赏绝不强求，只要你心中有梦，路仍从脚下延伸至远方。<br />也许学习的压力沉重得让人喘不过气来，也许繁重的课业让人无暇分心，可是哪怕只需一分钟，闭上眼，静下心，你就会嗅到清幽的花香，聆听鸟的歌声，感受暖暖的阳光。我们已经错过一个玉树琼枝的冬季，难道还要错过这窗前草长莺飞的春光吗？这社会需要的不是一个又一个麻木冷漠的工作机器，而是一个个有心有情，懂得且行且赏的快乐的人啊！<br />人生旅途，一路花开。唯有且行且赏，才能心留余香！<br />【点评】<br />“且行且赏”主旨鲜明，精炼传神。全文“冬春之景”一语双关，首尾呼应。中间部分引古论今，文采斐然；乔布斯一例宕开一笔，典型深入；并且联系自身实际，引人深思。文章层次井然，一气呵成，止于当止。语言灵动，材料丰富，遣词准确。该文展示了作者深厚的语文素养，不失为一篇佳作。（指导教师：沙市中学贾真）</i></p> <p><span class="parsing">解析</span><i>试题分析：两则材料看似相反，实则各有侧重。材料一旨在告诉人们不要太看重暂时的结果。花朵象征人生比较美好的东西，比如成功、荣誉、名利等，对我们学生而言，还有成绩、名次等，泰戈尔告诉我们不要被眼前的这些东西迷惑，而要争取更多更大的成功或其他人生更有意义的东西。据此可提炼出如下观点：<br />①不要满足于眼前的成功（荣誉、成绩等），更要创造明天的辉煌 ②要抓住人生最重要的东西，不要因为暂时而放弃永远 ③把眼光放长远一点 ④放弃眼前美好的东西也是一种美 ⑤放弃眼前，成就未来 ⑥人要不断地追求，争取更大的成功 <br />材料二旨在说明人生的乐趣蕴藏在奋斗的过程中。生命的真谛在于细细品味岁月，享受人生，只看重结果不看重过程的人，只透支人生不珍惜人生的人，是不可能享受到真正的人生乐趣、创造出生命的辉煌的。让我们珍惜过程吧。过程是美丽的! 据此可提炼出如下观点： <br />①生命的美丽在于奋斗的过程 ②要珍惜眼前拥有的一切 ③要把握现实，不要为了遥远的目标而苦恼 ④要享受奋斗的过程 ⑤人生的过程是美丽的<br />学生可任意选择一则材料就任意一点展开议论，只要从材料出发，符合材料寓意即可。<br />考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。</i></p> </dd> </dl>
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