小班教案设计8
<p>小班数学教案：一个苹果许多梨</p><p>目标：</p><p>1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。</p><p>2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。</p><p>准备：</p><p>1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干</p><p>2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干</p><p>过程：</p><p>1、看看说说，感知1和许多</p><p>（1）说说自己看到的什么东西有一个？</p><p>（2）说说什么东西有很多，数也数不清？</p><p>2、摸口袋，理解和学说“许多”</p><p>（1）摸摸口袋里有什么？有多少？</p><p>（2）我们小朋友有多少？</p><p>现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）</p><p>（3）看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）</p><p>（4）小结：许多苹果可以分成一个一个一个……</p><p>（zzxu.cn—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。</p><p>3．会双脚向前行进跳。</p><p>准备：</p><p>1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。</p><p>2．小图的头饰若干。</p><p>过程：</p><p>一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。</p><p>1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？</p><p>（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）</p><p>2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈</p><p>做事情妈妈才放心。</p><p>二．做运动，幼儿分散站立。</p><p>1．孩子们，找一个位置站站好。</p><p>2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。</p><p>换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。</p><p>双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，</p><p>最后轻轻跳一跳。（两遍）</p><p>三．预备练习。</p><p>1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？</p><p>（分别请幼儿说一说）</p><p>2．看妈妈怎么跳的？</p><p>教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）</p><p>3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双</p><p>放在体前。）</p><p>4．妈妈带领小兔做矮人走。</p><p>四．游戏部分。</p><p>1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：</p><p>“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回</p><p>来才可以开门。</p><p>a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。</p><p>b．走过土坡，继续向前跳。</p><p>c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。</p><p>（大灰狼转了一圈走了。）</p><p>d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。</p><p>2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大</p><p>蘑菇，高兴吗？（欢呼）</p><p>3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到</p><p>大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们</p><p>了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）</p><p>三．游戏。</p><p>1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。</p><p>2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。</p><p>3．再次游戏。</p><p>“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？</p><p>四．放松。</p><p>妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。</p><p>“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。</p><p>艺术教案：魔镜</p><p>活动准备：</p><p>知识经验准备：</p><p>1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。</p><p>2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。</p><p>3、课前了解父母的工作。</p><p>物质材料准备：</p><p>1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）</p><p>2、不同性质的音乐磁带若干；</p><p>3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。</p><p>设计意图</p><p>一、“魔镜”与“魔语”</p><p>1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。</p><p>2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！”引导幼儿用肢体动作表现变小。</p><p>3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！”引导幼儿用肢体动作表现变大。</p><p>三、魔法《时光隧道》游戏</p><p>1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道——变成大人</p><p>2、幼儿用小道具进行简单装扮。</p><p>3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么?</p><p>魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。</p><p>由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。</p><p>通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。</p><p>引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！</p><p>设计意图：</p><p>随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高，自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。</p><p>活动目标：</p><p>1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。</p><p>2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。</p><p>美术活动：变脸</p><p>准备：</p><p>物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。</p><p>经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。</p><p>过程：</p><p>一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。</p><p>师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？</p><p>幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。</p><p>二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。</p><p>师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。</p><p>出示作品引导幼儿观察。</p><p>师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）</p><p>三、幼儿操作，教师巡回指导。</p><p>师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？</p><p>幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。</p><p>四、交代要求，</p><p>幼儿作画，教师随机指导。</p><p>（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。</p><p>（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。</p><p>（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。</p><p>幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。</p><p>五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。</p><p>1、请个别幼儿介绍自己的作品。</p><p>师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！</p><p>2、互相欣赏，结束活动。</p><p>目标：</p><p>1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。</p><p>2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。</p><p>3、在集体面前愿意大胆讲述。</p>
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