教师结对;帮扶活动工作方案
<p>为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。</p><p>一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。</p><p>二、结对帮扶工作领导小组</p><p>组 长：余忠林</p><p>副组长：张慈兰</p><p>成 员：部分教师</p><p>三、结对帮扶员</p><p>指导老师</p><p>青年教师</p><p>鲜晓清</p><p>李文琼、罗春莉</p><p>张柯兰</p><p>张小凤、杜天生</p><p>高友容</p><p>赖雪霞、龙小红</p><p>雷正甫</p><p>石利文、陈水云</p><p>邹世颖</p><p>何意金、李华强</p><p>张慈兰</p><p>查维容</p><p>黄先琼</p><p>黄艳玲</p><p>徐秀平</p><p>刘丽春、汤玲</p><p>范才彦</p><p>冯世源</p><p>王晓琴</p><p>王娇</p><p>张建波</p><p>郑丹丹</p><p>张训平</p><p>易中波</p><p>谢文波</p><p>刘念</p><p>石正国</p><p>于炜欣、冯艳丽、刘英</p><p>束露</p><p>乐有梅、李亚琼、许冬娜</p><p>张运山</p><p>覃春华、欧阳洪兰</p><p>四、工作要求</p><p>（一）对帮扶对象教师的要求：</p><p>1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。</p><p>2、虚心请教指导老师。</p><p>3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）</p><p>4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。</p><p>5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）</p><p>6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。</p><p>7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。</p><p>（二）对指导老师的要求</p><p>1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。</p><p>2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。</p><p>3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。</p><p>4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。</p><p>5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。</p><p>6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。</p><p>7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。</p><p>五、奖励方案</p><p>1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。</p><p>2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。</p>
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