- 请问“电解水生成氢气和氧气”的实质是什么?是不是氢原子氧原子发生了什么变化?比如说得失电子什么的? (0篇回复)
- 图为电解水的装置，根据观察到的实验现象回答：（1）C管中生成的气体是______，B电极为电源的______极，D管中的气体可用______检验．（2）如果D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管 (0篇回复)
- 因为有表格所以只能拍照了 (0篇回复)
- 右图为测定水的组成实验装置，根据到的实验现象回答：（1）电源正极为______，负极为______；（2）乙试管中的气体可用______检验，根据实验现象，判断该气体是______；（3）用火柴点燃甲试 (0篇回复)
- 影响电离度的因素外因：同一电解质的电离度随温度的升高而减小,电离不是吸热的吗?为什么升高温度会减小呢? (0篇回复)
- 【（1）分析水的分解过程：在直流电的作用下，水分子分解成___，每两个氧原子结合成___，每两个氢原子结合成___．（2）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是___，如果】 (0篇回复)
- 学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究小组同学以电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师的同意后进行实 (0篇回复)
- 将铜投入一定量的稀硝酸中,铜完全溶解后溶液中的铜离子和硝酸根离子的物质的量之比为3比7,参加反应的硝酸与反应前硝酸总量的物质的量之比是? (0篇回复)
- 根据所学知识，参看如图，下列对“电解水实验”获得的信息和推论中正确的是（）A．实验中用到的电源为交流电B．正负两极产生的气体分别为氢气和氧气C．试管a、b中所得气体的体 (0篇回复)
- 王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工业废水样品带回实验室．静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙．请你和你的化学 (0篇回复)
- 下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（）A、用CuFe2O4-x做催化剂，光分解水制氢气与氧气B、向氯化钠的饱和溶液中加入硝酸钾C、向混有少量硫酸的硫酸铜溶液中加入氢氧化钠 (0篇回复)
- 为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的绽合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸亚铁的实验．（1）操作a的名称是___；（2）固体A的成分为___；（3）步骤① (0篇回复)
- 为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸亚铁的实验．（1）固体Y的成分为___；操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃 (0篇回复)
- 【化学兴趣小组为探究某工业废水（含硫酸铜）的综合利用，在实验室完成了以下实验．（1）加入X时发生的化学方程式为___．加入Y时的实验现象是什么？（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到一种玻】 (0篇回复)
- 【为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了从只含有CuSO4的废液中回收金属铜和硫酸亚铁的实验．（1）操作a的名称是___．（2）固体X】 (0篇回复)
- 为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸锌的实验．（1）操作Ⅰ的名称是___，操作Ⅱ中玻璃棒的作用是___；（2）X的 (0篇回复)
- 【如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到___mL的气体；A极产生的气体能___；B极产生的气体能___．由以上现象可得出：】 (0篇回复)
- 为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸锌的实验．（1）X的成分为___；操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___ (0篇回复)
- 如图是简易电解水装置图，试回答问题：（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是___，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___．此实验说明水是由___和__ (0篇回复)
- 电解水时，常常要加入少量氢氧化钠使反应容易进行．现将加有氢氧化钠的水通电一段时间后，产生1g氢气，其中氢氧化钠的质量分数也由4.8%变为5%．计算（1）生成氧气的质量．（2）电解后 (0篇回复)